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她是我的朋友 第一课时 导学设计 板家窝小学 郑巍 导学目标： 1、会认8个生字，会写13个生字。 2、正确读写“医院、医生、护士、消息、确认、输血、血型、是否、草垫、酒精、掩盖、拳头、制止、轻柔、周围”等词语。 3、流利地读课文，知道课文写了一件什么事。 教学重点： 1. 会认8个生字，会写13个生字。 2、流利地读课文，知道课文写了一件什么事。 导学过程 导语：故事导入新课 （设计意图：故事导入为学习本课内容做铺垫） 预设： 1、把课文多读几遍，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺、读流利。 2、同桌之间互读课文，共同正音。 3检查识字情况，指名读词语。 医院 医生 护士 消息 确认 输血 血型 是否、 草垫 酒精 掩盖 拳头 制止 轻柔 周围 4、借助工具书或字典理解下列词语的意思。 迫在眉睫： 竭力： 啜泣： 呜咽： （设计意图：字词的掌握是语文学习的基础，通过独学，对学体现学生学习的自主性） 三、合作探究 1、自主识字。 （1）学生用自己喜欢的方法识记生字。 （2）学生交流自己的识字方法，鼓励有创意的识字方法。 2、认真观察今天要写的生字，说说我们在写这些字的时候，要注意什么？ （设计意图：通过交流识字，使学生掌握更多的识字方法，提高学生的识字能力。） 3、你知道课题中的“她”指的是谁？“我”又指的是谁？他们之间发生了一件什么事呢？ （设计意图：引导学生概括主要内容，无形中使学生掌握概括主要内容的方法） 三、课堂小结 这篇课文写的是一个小姑娘在战争中 ，小男孩阮恒 的事。 她是我的朋友导学案 第一课时 板家窝小学 郑巍 学习目标： 1、会认8个生字，会写13个生字。 2、正确读写“医院、医生、护士、消息、确认、输血、血型、是否、草垫、酒精、掩盖、拳头、制止、轻柔、周围”等词语。 3、流利地读课文，知道课文写了一件什么事。 一、自主学习 1、我要把课文多读几遍，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺、读流利。 2、同桌之间互读课文，共同正音。 3检查识字情况，指名读词语。 医院 医生 护士 消息 确认 输血 血型 是否、 草垫 酒精 掩盖 拳头 制止 轻柔 周围 4、借助工具书或字典理解下列词语的意思。 迫在眉睫： 竭力： 啜泣： 呜咽： 二、合作探究 1、自主识字。 （1）学生用自己喜欢的方法识记生字。 （2）学生交流自己的识字方法，鼓励有创意的识字方法。 2、认真观察今天要写的生字，说说我们在写这些字的时候，要注意什么？ 3、你知道课题中的“她”指的是谁？“我
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