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文档简介

幼儿园小班艺术教案评价：鹅妈妈带小鹅活动目标：1、喜欢音乐活动，从中体验愉快的情绪。2、在宽松、和谐的氛围中主动地参与活动。3、引导幼儿用不同的肢体动作来表现鹅的形象。(二)活动准备：1、鹅妈妈头饰、围裙、头巾、挂图(小鹅游泳)2、录音机、磁带：录有鹅的叫声、鹅妈妈带小鹅。3、请一名教师扮演太阳公公。4、场地布置：池塘。(三)活动过程：1、激发幼儿兴趣。师：今天，我们教室里来了一位小客人，大家猜猜它是谁呀?(出示鹅妈妈头饰)并放录有“鹅叫声”的录音。师：瞧，我来啦!(戴上头饰，走向幼儿)2、学习律动鹅妈妈带小鹅。(1)讨论鹅走路，鼓励幼儿创造想象。师：鹅是怎样走路呀?幼A：翅膀放两侧，慢慢走。幼B：伸长脖子慢慢走。幼C：鹅走路，尾巴摇啊摇。(幼儿在回答问题的同时都很自然地配以相应的动作)(出示挂图)师：鹅妈妈带着小鹅在池塘里快乐地游着，瞧!有的在洗脸，有的在梳理羽毛，有的在比赛游泳呢。它们玩得可高兴啦!(放音乐，幼儿拍手，从中体验音乐的愉快情绪)师：鹅是怎样洗脸的?幼A：把头伸进水里洗脸。幼B：用翅膀洗脸。师：你们会不会像鹅那样洗脸呢?(先请个别幼儿表演，再集体听音乐练习鹅洗脸)师：鹅是怎样梳理羽毛的?幼A：它站在水里抖呀抖。幼B：用脖子梳理羽毛。幼C：用嘴巴在身上嘬啊嘬的。(请个别幼儿表演，再集体听音乐，练习梳理羽毛)(评析：在活动中引导幼儿大胆、愉快地合理创编各种动作，如：洗脸、走路、梳理羽毛等，发展了幼儿的创造力。教师及时鼓励孩子并给予充分肯定。根据幼儿创编的动作，教师灵活地组织律动活动，孩子们兴趣盎然，真正地体现了孩子们在活动中的主动性、积极性、创造性。)(2)在幼儿回答的基础上，随教师学习律动。将动作与音乐匹配起来。师：瞧!太阳公公出来啦!鹅宝宝们，跟着妈妈到池塘去游泳吧!鹅妈妈带着小鹅一起走(有快走、慢走)师：啊!池塘到啦!我们去游泳啦!师幼一起随音乐律动。(一遍)(评析：教师在幼儿创造想象的基础上随机整理动作，并配以音乐，初步形成律动。)带领幼儿随音乐有节奏地进行律动。(三遍)幼儿在进行律动时，加入了自己创编的动作，不同的“洗脸”“梳理羽毛”，老师及时鼓励，幼儿兴趣盎然，积极探索，积极创造，整个活动幼儿情绪愉快。太阳公公回家啦!我们也回家啦!(在回家的路上又看见河，鹅宝宝边做动作，边回家休息。)(评析：太阳公公作为一个情景，使幼儿在身临其境，不知不觉中进行了学习和巩固，教学过程生动活泼，不生硬。)三、活动评价首先从幼儿兴趣出发，精心选材，所以幼儿对该活动非常感兴趣。他们以鹅的角色积极参与，身临其境，表现出愉快的情绪。整个活动在构思、设计、教学程序、组织形式上都打破了传统的教学方法，将幼儿一贯的模仿学习变为创造性学习，充分体现了幼儿的主体性、积极性、创造性。整个活动中，教师以肯定的目光、微笑的神态、赞许的语言鼓励幼儿积极探索，积极创造，以好朋友的口吻和他们交流，激发幼儿兴趣，
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