沪教版语文三年级上册第一单元知识点梳理.doc

沪教版语文三年级上册第一单元知识点梳理课程要求：1、在阅读中学习生字42个，积累词语38个。学习写好左窄右宽的字。2、能正确、流利朗读本单元的5篇课文。诵读古诗消除净慈寺送林子方。背诵信全文、茉莉花的第4节。熟记名言2句。3、结合课文完成选词填空、组词，把句子写完整等练习。进行语言相关实践活动。搜集资料，完成单元语言实践活动，注意把话说完整，说具体。4、初步养成观察周围生活的习惯，懂得热爱生活，孝敬长辈，关心他人。第1课信写作特点：全文运用了“先概括后具体”的写作方法，第1小节概括了我学会写信，想写许多许多信，第2-5小节具体写了我分别替雏鸟、花朵、大海、云和树写信的内容，第6小节写了我给自己写信，让自己和别人心灵相通。课文层次分明，表达流畅，字里行间充分表现了少年儿童纯真美好的愿望，值得学习。好词积累：AABC形式：绵绵春雨闪闪发光累累硕果带近义词：风平浪静山清水秀风和日丽情深谊长窗明几净反义词：黄昏清晨风平浪静波涛汹涌第2课茉莉花写作特点：全文按照时间变化的顺序来写，记叙了我和妈妈养茉莉花的整个过程。课文中“一天”、“初夏的一天早上”、“盛夏时节”、“过了一段时间”等表示时间的词语，串联了事情的发生、经过和结果，层次清晰。好词积累：近义词：贪婪贪心浓郁浓烈洁白无瑕白璧无瑕反义词：稀疏茂盛（茂密）浓郁清淡ABB形式的词语：绿油油红艳艳黑乎乎黄澄澄白茫茫表示人心情变化的词语：焦急失望惊喜喜悦难句理解：它们洁白无瑕，似雪如玉，绽开了张张笑脸，送来了阵阵浓郁的清香。妈妈摘下一朵叫我闻，茉莉花的香味真醉人，花香沁入了我的心田。讲解：洁白无瑕、似雪如玉，醉人、沁入我的心田写出了茉莉的美丽和令人陶醉，反映出“我”对茉莉的喜爱。同时，也含蓄地表现出妈妈一直坚持养花，才会有这样丰厚的收获，揭示了做事贵在坚持的主题。积累好句：枝上还露出了一个个绿色的小苞，它们正在贪婪地吮吸着甘甜的露水呢。它们洁白无瑕，似雪如玉，绽开了张张笑脸，送来了阵阵浓郁的清香。妈妈摘下一朵叫我闻，茉莉花的香味真醉人，花香沁入了我的心田。第3课我画什么写作特点：全文按照事情发展的先后顺序，围绕渴望拥有神笔马良中的神奇画笔，表达了孩子们美好的心灵。课文中运用了大量人物的对话描写，语言形式生动多样，提示语部分的语言活泼，写出了人物的特点，值得学习。好词积累：反义词：和煦温暖带劲有劲沉思深思慢条斯理从容不迫反义词：和煦寒冷七嘴八舌异口同声慢条斯理风风火火难句理解：“我”张小丽欲言又止。讲解：“欲言又止”的意思是想说又停止不说，形容有难言的苦衷。张小丽想说什么，又有什么难言的苦衷停下了不说了？联系上下文就可以知道，小丽的父母是盲人，她若说了自己的愿望，怕伙伴们不能接受她的想法。然而，就是因为大家得知了小丽淳朴而又充满爱的想法后，才会纷纷支持小丽的想法，表现了孩子们善良美好的心灵。积累好句：描写人物语言的句子：“我呀，”周明慢条斯理地说，“要画一个凉棚，给大街上的民警叔叔遮风挡雨。”“我要画好多好多双眼睛，”张小丽神情地接着说，“送给爸爸、妈妈和他们的工友。”第4课刮脸写作特点：这是一篇外国儿童文学作品。文中风趣的语言、可爱的神态、有趣的动作，将小贝当的特点刻画得栩栩如生。在本文中，值得大家学习的是人物特点的表现：全文抓住人物的语言、神态和动作，将人物天真可爱、渴望长大的迫切心情描写得淋漓尽致。好词积累：ABAC形式的词语：大摇大摆大模大样多才多艺无影无踪ABB形式的词语：笑眯眯笑呵呵笑哈哈乐悠悠近义词：悠闲自得悠然自得容光焕发红光满面反义词：悠闲自得战战兢兢容光焕发萎靡不振难句理解：小贝当才读二年级，报上许多字他还不认识，但是他读得很认真，把报纸翻得哗哗响。讲解：小贝当本来不具备看报纸的能力，因为他只有二年级，很多字不认识。那他为什么还要一本正经地看报，把报纸翻得哗哗响呢？联系全文，大家就明白了，这是小贝当故意装出来的，以显示自己已经是个大人的样子了。这样写，小贝当的天真可爱和渴望成长成为大人的急切心情就能够充分地表现出来了。积累好句：描写老板风趣幽默的句子：老板笑眯眯地说：“哟，是我们的小贝当啊，请坐。”老板递上报纸，改口道：“请贝当先生看报。”理发师说：“等你长出胡子来。”第5课童年的朋友写作特点：这是一篇外国儿童文学作品。在本文中，值得大家学习的是通过小熊可爱的外形和神态的描写，将作者与小熊之间纯真美好的情谊表现得十分充分。好词积累：描写亲密无间的词语：形影不离朝夕相处如影随形心心相印近义词：稍微略微往日往昔（昔日）形影不离如影随形反义词：往日今日硬邦邦软绵