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文档简介

11、画杨桃(第一课时)教学目标： 1、初读课文，了解课文大意。 2、自学6个生字、会写12个生字。正确读写“叮嘱、和颜悦色、熟悉、审视、教诲”等词语。指导规范书写。3、学习本课生字新词，教学重点：1、自学6个生字、会写12个生字。正确读写并联系上下文理解“叮嘱、和颜悦色、熟悉、审视、教诲”等词语。2、了解课文大意。教学难点：了解课文大意。教学准备：生字卡片 ；多媒体课件教学过程： 一、 创设情境，真实体验。 1、同学们，在美术课上，我们画过很多东西。今天的语文课上，老师也要请同学们来画画。 2、谁知道这种水果叫什么？观察一下，它有什么特点。指名简单介绍杨桃。今天，我们要学一篇课文，就与杨桃有关。 3、齐读课题。 4、看到这个题目，你们想知道什么？让学生围绕课题质疑：谁画杨桃？ 怎样画杨桃？画杨桃的过程中发生了什么事？ 作者为什么要写画杨桃这件事？ 二、初读课文，认识生字词。 1、下面请同学们轻声读课文，要求读准生字字音，通过查字典并联系上下文理解生字词的意思。 2、检查学生自学生字词的情况。 3、生字词大家认得很好，我们再来看看词语理解的情况。让学生亲眼看到杨桃，亲身体验角度不同，观察的效果不同的观点。三、再读课文，初步感知课文内容。 1、大家刚才认识了生字，理解了词语，读起课文来肯定比刚才读的好，咱们再来读课文，看看课文主要写的是一件什么事？ 2、这篇课文分为几部分？讨论每一部分的主要意思。 第一部分（第1自然段）父亲教“我”画画时叮嘱“我”要按事物本来的样子画。 第二部分（第217自然段）图画课上“我”将杨桃画成五角星，被同学取笑，老师教育大家的事。 第三部分（第18自然段）父亲和老师的教诲使我一生受用。3、他们的话语那么简洁，他们的教诲那么朴素，怎么会使我一
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