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文档简介
高考复习心得体会 浙江师范大学附属中学政治组赖建华 通过策略答辩规范教学行动1 学情分析2 师情分析3 考情分析4 复习思路5 复习策略6 复习进度 二 把握课堂主阵地提升教学有效性 时效性 趣味性 科学性 思想性 三 构建解题模型节约学习成本1 题型归类 现象类 原因类 措施类 意义类 体现类 认识类 启示类2 案例教学 1 高考典型例题分析 2 学生典型问题击破 四 抓好入口管好出口做到得意又得分 1 得意不得分的现象 有话不会讲 有理讲不清 翻开书来好象都懂做起题来好象都会考试起来成绩都差 条理混乱无序语言自相矛盾要点重复罗嗦逻辑颠三倒四 2 得意不得分的原因基础知识不扎实巧妇难为无米炊老师机械的训练学生机械的模仿政治术语不规范文字表达口语化主观题目训练少答案不知从何找 3 解决得意不得分的对策 1 加强主观题的训练 熟悉各种题型特点和解题方法 2 重视自编模拟题 精选精编 强化试题变式训练 3 防止思维全面的肤浅和片面的深刻倾向 提升辨证思维能力 4 做到理论与实践相结合 观点与材料相结合 书本与时政相结合 5 培养 到位意识 防止答题错位 缺位 越位现象 力求精益求精 五 抓纲务本重能力牵线搭桥重联系 有限的考点和无限的热点形成考题无限的切入点 教材是根教材是本 离开教材是忘根又忘本 牵线搭桥化解考点壁垒 章节壁垒和学科壁垒通达求变 六 有进有退有所为有所不为 第一轮侧重积极有为 进行全面规范的训练 教师的有为才能改变学生的无为 第二轮侧重有所不为 发挥学生主观能动性 教师的无为才能调动学生的有为 学生每人配备错题集填补知识盲区每星期进行知识结构和知识图表的整理每两周一次模拟考学生互评试卷把握高考采分点学生自己出高考模拟题提高驾驭试题的能力 不要被试卷拖着走
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