找规律马静敏教案.doc

找规律教案县一小 马静敏学习目标：1、通过物品的有序排列，学生能认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。2、通过涂色、摆学具，培养学生的动手能力，激发创新意识。学习内容：课本88-89页.教具：89页涂一涂图片学习过程：一、板书课题这节课我们来学习找规律，请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。二、口述目标：本节课我们要学会两个新本领，1、在物品的有序排列中能认识简单的排列规律。2、会根据规律指出下一个物体。同学们有信心学会吗？你们真自信，老师也相信你们，那就请同学们按老师的指导认真自学。咱们比一比自学时，谁的坐姿最端正，谁思考问题最积极。三、自学指导（一）（教师边口述，学生边自学）把书翻到88页手指最上图图中的灯笼、彩旗、花和小朋友它们的摆放都是有规律的，手指例1并思考：1、彩旗它是怎样排列的？后面一个应是什么？2、花是按什么规律排列的？后面一个应是什么？请用铅笔圈出来。3、接着来看看灯笼的排列规律后面一个应是什么？请用铅笔圈出来。4、小朋友的队伍又有什么规律呢？后面一个应是什么? 请用铅笔圈出来。自学指导（二）（教师边口述，学生边自学）1、接着来看例2，请用小手指着第一组图，思考：它有哪些图形？都是什么颜色的？这组图它是按什么规律排列的？后面一个应画什么？并涂上相应的颜色。2、第二组中有哪些图形？都是什么颜色的？它的排列有什么规律？往后应怎样画？第一个空画什么?第二个空呢？请涂上相应的颜色。自学指导（三）（教师边口述，学生边自学）1、接着来看例3，请用小手指着第一组图，思考：这组图它是按什么规律排列的？后面两个图形该怎样涂色？涂好的请举手。观察下面的三角形它的排列有什么规律？接着往后该怎样涂色？请图好色的同学举手。2、小手指着例4：第一组中的图形它的排列有什么规律？往后应怎样画？第一个空画几个正方体?第二个空呢？画好的请举手。仔细观察第二组中的图形它的排列规律是怎样的？请你接着往后画？想想该涂什么颜色？四、先学1、看一看：学生在教师指导下看书自学，师巡视，确保每一位学生都能认真看书。2、同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题3、检测：（做一做）书上89页例3下面的做一做1、2、3题和例4下面的做一做第1题（让三名学生上台板演，其他学生在书上独立完成）师巡视发现问题以备后教。五、后教：评议1、学生更正：谁有不同答案请上来更正（提示：把错误的用红粉笔圈起来再改在旁边，原来的不要擦去）2、讨论（议一议）例3下面的第1题：（指着图）认为涂对的请举手，你是怎样想的？错的要说出错在哪里。（教师打对错）第2题：认为涂对的请举手，你是怎样想的？错的要说出错在哪里。第3题：认为涂对的请举手，你是怎样想的？错的要说出错在哪里。89页下面的做一做第一题：叫一名后进生口述排列规律，其他学生评议。师小结：在做有规律的题时一定要看清它是每几个为一组重复出现的，记着做题一定要细心哟！全做对的请举手，有错的请订正过来。六、当堂训练（练一练）今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业，比一比谁的作业都得100分