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用除法知识解决问题教学设计半坡小学 普学琼教学内容：人民教育出版社义务教育教科书小学数学二年级下册用除法知识解决问题的练习。教学目标：1、对小学数学二年级下册用除法知识解决问题的知识点进行系统的整理与练习。2、对已学知识进行巩固练习，真正做到温故知新。3、培养学生系统整理已学知识的学习习惯。教学重点：温习二年级下册用除法知识解决问题的知识。教学难点：系统整理小学数学二年级下册用除法知识解决问题的知识点。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、谈话导入同学们：你们喜欢看动画片吗？（喜欢）那老师这里的几张图片大家一定都认识，（出示幻灯片2）（认识。熊大、熊二、光头强）今天熊大、熊二、光头强来和我们一起学习，大家有没有兴趣与他们比一比看谁学得好、学得快。（有兴趣！）那我们一起来看看有哪些需要学习的内容？（出示幻灯片3）（一）平均分与除法的关系啊！好新鲜的苹果，我们今天就借助苹果来学习平均分与除法的关系。看熊大来啦，光头强也来了。他们想干什么呢？哦！熊大要光头强分苹果，我们来说一说熊大要求光头强怎么分？（平均分，教师板书平均分）谁来说说怎样才是平均分？（每份分得同样多且板书）你会分吗？根据同样多引出除号。（二）体会内在联系，理解数量关系（出示幻灯片4）嗯，我们一起复习了平均分，老师想考考你们，上面的这2道题你们会解决吗？（1）、15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？（2）、15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？学生独立解答，教师巡视指导。比较上面两道题，你能发现什么不同的地方和相同的地方？根据学生的回答，引导学生发现平均分的两种出现形式：显隐，（教师板书：显隐）巩固练习，深化理解 再次体验 。（出示幻灯片5）说一说哪题是显？哪题是隐？（1）、12筒茶叶，每个盒子放6筒，要用几个盒子?（2）、把12筒茶叶平均放在2个盒子里，每个盒子放几筒?学生独立完成，指名订正。（三）体会内在联系，理解数量关系出示情境图（出示幻灯片6）提问：你能从图里获取需要我们解答的问题与数学信息并解答吗？（指名回答）教师引导：单价是同样多的，也就是平均分的“隐”。小结：一个地球仪是8元，要求“56元可以买几个地球仪” ，也就是在求：56元里面有几个8元。所以56与8有除的联系，也就可以用除法来解决。巩固练习，深化理解 再次体验 （出示幻灯片7） 出示情境图：学生根据情境图获取信息与问题，自己解答。师生共同小结：因为一张电影票8元，要求“40元能买几张票”，也就是在求40里面有几个8。（四）体会内在联系，理解有余数的除法（出示幻灯片8）13根小棒，每4根分一组，结果怎样？要求学生画一画，分一分，这是我们习过的什么内容？引导并强调：余数小于除数的原因。（四）联系实际，理解取近似数（1）、22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船？（2）、小丽有10元钱，买3元一个的面包，最多能买几个？提问：刚才余下“2人”就要增加1条船，现在余下“1元”，怎么不增加1个面包
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