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文档简介
课题:同级运算教学内容:同级运算(人教版二年级数学下册第五单元例1)教学目的:1、让学生理解和掌握同级运算的运算顺序,能正确按照运算顺序进行脱式计算。 2、培养学生认真审题、独立思考、准确计算、规范书写等 学习习惯。教学重难点:掌握同级运算的运算顺序, 能正确进行脱式计算。教学过程:一、激趣导入课前准备:将全班学生分成男生和女生组,看今天哪组的课堂表现更好,用五角星来记录成绩。 二、观察算式,揭示课题。1、教师出题,例如: 28+7= 36-20= 49= 328=2、仔细观察,上面的算式包含了哪几种运算?(加、减、乘、除 四种运算)3、教师:加、减、乘、除四种运算统称为“四则运算”。4、教师再出题:28+7-13 36-20+5 496 3287 引导学生观察算式(1)和(2),发现算式里只有加、减计算。观 察算式(3)和(4)只有乘、除计算。教师说明:加法和减法是 同级运算,乘法和除法也是同级运算。今天这节课我们就来研 究混合运算中的同级运算。5、 揭示课题并板书:混合运算(同级运算)6、 学生在算式后再拓展28+7-13 496 三、掌握同级运算的运算顺序,能正确进行脱式计算。1、说出各题的运算顺序,再计算。 1698 32106 252010 48817小结:在没有括号的算式里,只有加、减计算,按从左往右的顺序计算。2、 教师:仔细观察在没有括号的算式里,只有乘、除计算,你知道 它的运算顺序吗?1535 =25 2443=2 5 6学生:在没有括号的算式里,只有乘、除计算,也是按从左往右的 顺序计算。(教师板书)3、指导脱式计算。教师:为了便于看出运算顺序,可以写出每次运算的结果。 48817 1535 = 40+17 = 55 = 57 = 253、反馈练习23+6-11 35-6-12 284 7283 学生独立练习,再指名书写,男女生各一名,集体订正。三、巩固练习(下面的计算对吗?如果不对,把它改正过来。234 1564 183 3 =64 =15-10 =189=24 =5 =2学生交流后,再改正过来。四、交流总结在没有括号的算式里,只有加、减法或只有乘、除法,都是按从左往右的顺序计算。五、应用提高1、图书阅览室里上午有53人,中午走了24人,下午又来了38人,阅览室里下午有多少人?2、6元钱可以买2本练习
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