散文复习专题.doc

散文复习专题课型：复习 主备：陈燕【学习目标】1、 掌握散文的相关知识2、 了解并熟悉相关题型3、 掌握散文阅读的解题技巧【课前导学】 1、 复习散文的相关知识2、 熟悉课本上的散文【课堂研讨】一、 回顾散文的相关知识1、 散文的分类2、 散文的特点3、 散文的线索二、 以南通近三年的试卷为例，看散文考点1、筛选信息 整合要点2、揣摩标题 领悟深意3、品味词句 赏析语言 4、理清思路 概括主题 5、表述心得 提出看法三、结合考题，交给答题方法（中考作业本p50-51）（一）筛选信息 整合要点1、原句移用法：直接提取、移用文字中关键词语或句子。2、加工整合法：根据材料中的关键词语或句子进行概括（二）揣摩标题 领悟深意 方法指导：理解标题的含义可以从内容、主题、线索、感情基调、读者的阅读兴趣等方面进行。1、通常这样回答：这个标题概括了全文的主要内容/能激发读者的阅读兴趣/是全文的线索/点出了文章的主旨/确定了文章的感情基调。2、如是象征性的散文题目，可以这样回答：这个标题运用了双关的手法，本指实指，突出主题，耐人寻味。（三）品味词句 赏析语言 1、品味词语常见题型: （1）词语在特定语境中的含义(语境义)； （2）词语是否可以删除或调换。方法指导（1） 结合语境，解释加点词语在句中的含义 坚持“词不离句，句不离篇”的原则，考虑文章或段落的中心，根据该词语前后语句的内容，联系词语本义，解释在文中的含义。 解题思路：“”一词原指，这里指，起到了的作用。（2）品评加点词语作用或加点词语能否删除、调换 方法指导:第一步：判断:回答可以还是不可以（一般情况不可以，特别是教材上原文）；第二步：解释词语在语境中的含义，分析词语的表达作用，说明删除或换词会改变句意。第三步：结论:因此，原词搭配恰当，体现了词语的准确性或生动性，不能删除、调换。2、品味重要语句的深刻含义，理解其在文中的作用 重要语句主要包括：点明题旨的句子（中心句）、文章开头的句子、文章结尾的句子、起承转合的句子、其余重点语句解题指导：文章开头句子的作用：（1）开篇点题（2）设置悬念，激发读者阅读兴趣（3）总领全文或引起下文，为下文作铺垫（打伏笔）中间句段的作用: 承上启下的过渡作用，由上文转入下文.文章结尾抒情议论句的作用: （1）照应开头2）总结全文3）篇末点题（4）点明中心、深化主题品味其余重点语句方法指导：（1）分析用了什么修辞手法(或表现手法)。若没有，则应选择有生命力的词语进行赏析；（2）说出句子的表层含义和表达效果（生动形象地写出了特点）；（3）挖掘句子的深层含义（肯定了/赞美了/歌颂了或批判了/否定了 或者给了我们的印象、启示、道理等）。 解题思路：这个句子采用了的修辞手法（或表现手法），形象生动地写出了的特点（表层含义），表达了作者的思想感情（深层含义）。（四）、理清思路 概括主题方法指导一： 找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题。解题要点一：能利用原文词语，尽可能使用；方法指导二： 从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。解题要点二： 没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。解题思路：叙事散文概括形式：（记叙了.）表现了.抒发了/赞美了/否定了/批判了.；抒情散文概括形式：通过写.的特点，表达了.感情/给人.感受。 （五）表述心得 提出看法1、开放性试题类型： 体验感悟型立足生活 表达真情实感 想象补写型进入角色 紧扣特定场景 评价鉴赏型表明态度 摆出理由根据 链接课文型比较异同 根据题目整合 2、方法指导：(1)、感悟应从原文中引出来；(2)、评价应表明态度及说明支撑的理由。(3)、特别注意是否让举例或结合实际，把题目中所要求的全部答出来。【课堂检测】西风胡杨潘岳 （历史学博士 国家环境保护总局副局长） 胡杨生于西域。在西域，那曾经三十六国的繁华，曾经狂嘶的烈马，腾燃的狼烟，飞旋的胡舞，激奋的羯鼓，肃穆的佛子，缓行的商队，以及那连绵万里直达长安的座座烽台都已被浩茫茫的大漠洗礼得苍凉斑驳。仅仅千年，只剩下残破的驿道，荒凉的古城，七八匹孤零零的骆驼，三五杯血红的酒，两三曲英雄逐霸的故事，一支飘忽在天边如泣如诉的羌笛。当然，还剩下胡杨，还剩下胡杨簇簇金黄的叶，倚在白沙与蓝天间，成为一幅撼人心魄的画。 胡杨，是我平生所见最坚韧的树。能在零上四十度的烈日中娇艳，能在零下四十度的严寒中挺拔，不怕侵入骨髓的斑斑盐碱，不怕铺天盖地的层层风沙。霜风击倒，挣扎爬起，沙尘掩盖，奋力撑出。他们为精神而从容赴义，他们为信念而慷慨就死。虽断臂折腰，仍坚挺着那一副铁铮铮的风骨；虽伤痕累累，仍凸显着那一股硬朗朗的本色。胡杨，是我平生所见最无私的树。胡杨是挡在沙漠前的屏障，身后是青山绿水，是城市村庄，是喧闹的红尘世界，是并不了解他们的芸芸众生。身后的芸芸众生，是他们生下来活下去斗到底的唯一意义。他们并不期望人们知道，他们将一切浮华虚名让给了鲜花，让给了芳草，让给了名山，让给了大川，而将这摧肝裂胆的风沙留给了自己。 胡杨，是我平生所见最悲壮的树。胡杨生下来一千年不死，死了后一千年不倒，倒下去一千年不朽。这不是神话。无论是在塔里木，还是在内蒙额济纳旗，我都看见了大片壮阔无边的枯杨。它们生前为所挚爱的热土战斗到最后一刻，死后仍奇形怪状地挺立在战友与敌人之间。它们让战友落泪，让敌人尊敬。胡杨，是我平生所见最包容的树。胡杨林中，有梭梭、甘草、骆驼草，他们和谐共生。胡杨林是硕大无边的群体，是一荣俱荣一损俱损的团队，是典型的东方群体文明的构架。胡杨的根茎很长，穿透虚浮移动的流沙，竞能深入到二十多米的沙下去寻找泥土，并深深扎根于其中。如同中华民族，虽经无数风霜雨雪，仍然同根同种同文，独秀于东方。 胡杨不能倒。因为人类不能倒，因为人类文明不能倒。胡杨曾孕育了整个西域文明。而现在，滚滚的黄沙埋葬了无数辉煌的古国，埋葬了无数铁马冰河的好汉，埋葬了无数富丽奢华的商旅，埋下了无知与浅薄，埋下了骄傲与自尊，埋下了伴它们一起倒下的枯杨。英雄垂泪，这凄然无语的树，只想求人类将上苍赐给它们的那一点点水仍然留给它们。上苍每一滴怜悯的泪，只要洒在胡杨林入地即干的沙土上，就能化出漫天的甘露，就能化出沸腾的热血，就能生出盎然的绿意，就能让这批战士前赴后继地奔向前方。我站在这孑然凄立的胡杨林中，我祈求上苍的泪，哪怕仅仅一滴；我祈求胡杨，请它们再坚持一会儿，哪怕几十年；我祈求所有饱食终日的人们背着行囊在大漠中静静地走走，哪怕就3天。我想哭，想为那些仍继续拼搏的战士而哭，我想为倒下去的伤者而哭，我想为那死而不朽的精神而哭。我想让更多的人在这片胡杨林中都好好地哭一哭，