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文档简介

教学内容西师大版小学数学第十一册第六单元第1课时课 题分数混合运算时间导学用具学习卡、课件地点三维目标知识与技能体会分数混合运算的顺序与整数是一样的，能正确进行计算。分析理解应用题的数量关系，并运用分数混合运算知识解决实际问题。过程与方法培养学生认真审题，计算的学习习惯，发展学生的应用意识。情感态度价值观结合相关信息，对学生进行思想教育。教学重点掌握分数混合运算的计算方法，并正确进行计算。教学难点掌握分数乘、除混合运算的计算方法。导学流程师生活动备注自学一、 利用旧知，导入新课1.我能说出每个算式先算什么，再算什么。20058 456 378（69 ） 10052 4（2512） 30625 我能说出整数混合运算的运算顺序。2.大家对整数混合运算掌握的很熟练，在接下来分数混合运算的学习中，老师相信你们也一定不甘示弱，很快的掌握它。就让我们一起走进今天的数学世界吧，来一起研究分数混合运算。（板书课题）二、创设情境，探究新知1.创设情境，引出新知：合学导学帮学四川省雅安市芦山县发生了7.0级地震。我们小区的小朋友也想为四川芦山的小朋友贡献自己的一份力量，为灾区的小朋友捐出了自己的零花钱。甜甜捐了12元 牛牛捐的钱是甜甜的 芳芳捐的钱是牛牛的2.自主探究，合作解决你能根据这些信息提出合适的数学问题吗？（先来解决“芳芳捐了多少钱”这个问题，其他的问题都迎刃而解。）课件：芳芳捐了多少钱？小组合作，思考完成。3.算法交流。组长汇报，明白分数连乘运算的顺序。强调学生要完整解题。技巧：在分数连乘的运算中，如果能约分的还可以先约分，使计算较简便。（德育教育：咱们班的学生个个都很聪明，但我也相信咱们班的孩子个个都更有爱心，让我们也伸出援助之手来帮帮四川芦山的孩子们吧！）三、巩固深化，总结规律1.解决生活中的数学问题我国约有660个城市，其中约有的城市供水不足，在这些供水不足的城市中，又约有的城市严重缺水，全国严重缺水的城市大约有多少个？独立完成，指名板演。2.转化练习：如果把上题其中的一个运算符号改变，怎样算？如果加上括号呢？3.总结：分数混合运算的运算顺序和整数混合运算的顺序一样4.试一试。 (课件出示)分组进行计算，组内订正。四、自我总结师：短短的40分钟就要结束，今天我们在数学王国里又
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