(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册2 说和做——记闻一多先生言行片段 (4).doc

说和做-记闻一多言片段第一课时学习目标1、 了解闻一多先生，掌握字音、字形和词义。2、 多种形式朗读课文，了解课文内容，划分层次，初步感受作者的情感和闻一多先生的精神。预习案 一 读准下列划横线字的读音、默记字形地壳 校补 赫然 函寄 漂白 衰微 卓越 深宵 钻探 锲而不舍 兀兀穷年 警报迭起 潜心贯注 迥乎不同 慷慨淋漓 气冲斗牛 无暇顾及 目不窥园 仰之弥高 炯炯目光 沥尽心血二、解释词语（书上找出，边划边读） 1、弥高： 2、锲而不舍： 3、兀兀穷年 4、群蚁排衙 5、迥乎不同： 6、警报迭起 7 、气冲斗牛：8、一反既往探究案 朗读课文，整体感知，思考交流，批注书上： （1）文章从哪两个方面来写闻一多先生的“说和做”的？各写了闻先生“说和做”的什么特点？ （2）按此脉络，文章可分为几部分？是用哪些话过渡的？把这些话找出来，说说是怎样起过渡作用的？检测案 课时练 自主学习第二课时学习目标： 1、通过具体句子，分析闻一多先生的形象。 2、重点句子赏析。预习案、探究案：(认真默读，划、标注书上）1（1）、作为学者闻一多在学术上取得累累硕果，他取得了哪些硕果？他这样做的目的是什么？表现了他怎样的精神和治学态度？（2）、作为革命家作者也写了他三件典型事例，表现了他怎样的革命精神？（3）、由此可知，闻一多是个怎样的人？2重点语句理解：（1）、仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥高，越坚，钻得越锲而不舍。（2）、他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。（3）、深宵灯火是他的伴侣，因他大开光明之路，“漂白了的四壁”。（5）、他潜心关注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。五、总结： 本文记叙了 的主要事迹，表现了他 的治学态度、 的斗争精神，澎湃执着的爱国激情、 的高尚人格，选材精当，结构严谨，生动形象 。六、你学到了闻一多哪些品格？检测案 （找出标书上）一 课时练 阅读理解（一）二 认真阅读，体会闻一多先生演讲的情感最后一次演讲 闻一多你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心；人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。闻一多先生的说和做第一课时学习目标1、了解闻一多先生，掌握字音、字形和词义。 2、多种形式朗读课文，了解课文内容，划分层次，初步感受作者的情感和闻一多先生的精神。预习案 一 读准下列划横线字的读音、默记字形地壳 校补 赫然 函寄 漂白 衰微 卓越 深宵 钻探 锲而不舍 兀兀穷年 警报迭起 潜心贯注 迥乎不同 慷慨淋漓 气冲斗牛 无暇顾及 目不窥园 仰之弥高 炯炯目光 沥尽心血二、解释词语（书上找出，边划边读） 1、弥高： 2、锲而不舍： 3、兀兀穷年 4、群蚁排衙 5、迥乎不同： 6、警报迭起 7 、气冲斗牛：8、一反既往探究案 朗读课文，整体感知，思考交流，批注书上： （1）文章从哪两个方面来写闻一多先生的“说和做”的？各写了闻先生“说和做”的什么特点？又分别选取哪三件典型事例来写闻一多先生？ （1）学者 做了再说，做了不说；写唐诗杂论、写楚辞校补、写古典新义 革命家 说了就做；起稿传单、大会演说、参加游行 （2）按此脉络，文章可分为几部分？是用哪些话过渡的？把这些话找出来，说说是怎样起过渡作用的？ （2）分两部分，1-7段为第一部分，8-20段为第二部分。是用两个句子过渡的。第 7段承接上文 进行总结；第8段开启下文。另外用起关联作用的词语：“仅-还- ” “ 一个方面-另一个方面”把闻一多先生作为学者和革命家两方面的内容紧密联系起来，过渡十分自然。检测案 课时练 自主学习第二课时 学习目标：1、通过具体事例，分析闻一多先生的形象。 2、重点句子赏析。预习案、探究案：(认真默读，划、标注书上） 1（1）、作为学者闻一多在学术上取得累累硕果，他这样做的目的是什么？表现了他怎样的精神和治学态度？ 1、目的：他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方（探求救国方法）；刻苦精神和一丝不苟的严谨治学态度。 （2）、作为革命家作者也写了他三件典型事例，表现了他怎样的革命精神？ 2、视死如归，无所畏惧的革命精神。（3）、由此可知，闻一多是个怎样的人？ 3、他是一个刻苦勤奋、严谨治学态度的学者，视死如归，无所畏惧的革命家。他是口的巨人，行的高标。2重点语句理解：（1）、那时候，他已经诗兴不作而研究之趣正浓。写诗的兴致不浓，转入对我国古典文化的深入研究（2）、他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。运用比喻，写出闻一多从文化研究上来探求救国的方法（3）、1930年到1932年，“望闻问切”也只是在“望”的初级阶段。运用比喻形象地写出了闻一多当时从文化研究上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步（4）、深夜灯火是他的伴侣，因他大开光明之路，“漂白了的四壁”。表现闻一多深夜从事研究文学的那种怡然自得的情形（5）、他潜心关注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。表现闻一多用心极专极深，没有其他任何事情使他分心。五、总结： 本文记叙了闻一多先生的主要事迹，表现了他严谨的治学态度、无畏的斗争精神，澎湃执着的爱国激情、言行一致的高尚人格，选材精当，结构严谨，生动形象 。六、你学到了闻一多哪些品格？刻苦钻研，一丝不苟，热爱祖国，无所畏惧-检测案 一（1）作为学者，这部分的“说”有哪几种含义？人家是说了再做，我是做了再说。人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。向人家宣告自己要干什么或者告白自己干了什么的意思。他并没有先“说”，但他“做”了。“做”了，他自己也没有“说”。 有吹嘘、自诩的意思。 这部分的没有“说”主要是赞扬闻一多先生的实干精神和谦虚美德。（2）作为革命家，这部分的“说”有什么含义？作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生说了。他“说”了，跟着的