物理人教版九年级全册《测量小灯泡的电功率》教学设计.doc

测量小灯泡的电功率教学设计 一、教学目标： （一）、 知识与技能 、 通过学生自己设计实验，进一步加深对电功率概念的理解。 、 通过学生动手操作，巩固电流表和电压表的操作技能。 、 通过实验，比较，进一步理解额定功率和实际功率的区别。 （二）、过程与方法 通过本节课培养学生依据实验原理设计实验方法的能力。 通过实验，培养学生的观察，实验能力及分析，概括能力。 （三）、情感态度与价值观 、 通过学习过程中的讨论和交流,培养学生合作的意识和态度。 、 通过实验中的观察和比较,培养学生实事求是的科学态度和良好的学习习惯。 二、教学重难点教学重点：会用伏安法测定小灯泡的功率；对实际功率和额定功率的理解。 教学难点：电流表、电压表及滑动变阻器的正确使用。 三、教学方法实验法、观察法、讨论法 四、教具准备 电源（电池组）、电流表、电压表、滑动变阻器、小灯泡（带灯座）、开关、导线若干、多媒体课件 五、课时安排 课时 六、教学过程： （一）引入新课 由回忆测量小灯泡的电阻的电阻的方法引入,另外还让学生回忆,测量电功率的方法,学生会想到用伏安法来测，这样引入新课很自然。 （二）进行新课探究 、实验目的 由学生回答实验目的：测量不同电压下小灯泡的电功率 、实验原理 学生回答实验原理： 、实验器材 学生回答实验器材：干电池、导线、开关、电流表、电压表、滑动变阻器、起子、灯泡 、 设计实验由学生设计实验路图，其中让一位学生到黑板上画，然后教师用课件展示电路图。 在进行实验之前，用课件出示实验时的要求： A、使小灯泡在额定电压下发光，观察小灯泡的亮度，测出小灯泡的功率。 B、使小灯泡两端的电压约为额定电压的2倍，又观察小灯泡的亮度，测出它的电功率。 C、使小灯泡两端的电压低于额定电压，观察小灯泡的亮度，测出它的电功率。进行实验之前，先回答以下问题课件出示：（）、开关在连接电路时，应处于什么状态？（）、电压表和电流表在使用前，要进行什么？（）、电压表和电流表的使用规则是什么？（）、滑动变阻器的使用规则是什么？ 、进行实验 学生实验，教师指导，要求学生填好数据，和观察到的实验现象 实验数据(记录表格)：课件出示 实验要求 发光情况电流(A)电压(V)电功率(W) 1小灯泡在额定电压下工作 2小灯泡两端电压是额定电压的1.2倍 3小灯泡两端电压低于额定电压 、 分析和论证由学生根据实验数据和观察到的实验现象，得到实验结论。（这样可以培养学生的归纳能力） 、 交流和评估由学生交流和评估，这样可以培养学生团结协作的精神，能够从中知道实验中的不足和做的好的就要继续发扬。 六、小结 由学生小结这样可以培养学生的规纳能力，并对知识起到巩固作用。 七、板书设计： 实验目的：测量不同电压下小灯泡的电功率 实验原理： 实验器材：干电池、导线、开关、电流表、电压表、滑动变阻器、起子、灯泡 设计实验：实验电路图： 进行实验：实验表格课件出示 分析和论证：课件出示当实额 实额 小灯泡正常发光当实额实额小灯泡比正常发光时,亮很多,容易烧坏当实额实额小灯泡不能正常发光，比正常发光时暗 不同的电压下，小灯泡的功率不同