六年级上册第13课、14、15、16课练习题.doc

13.只有一个地球1. 为下面的句子填上合适的关联词。（1） 拿矿物资源来说，它（ ）上帝的恩赐，（ ）经过几白万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。（2） 人们（）不加节制地开采，地球上的矿产资源（）会越来越少。（3） 在火星或月球上建造移民基地的设想（）能实现，（）是很遥远的事。（4） 人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（）使它们不能再生，（）造成了一系列生态灾难。2.写出下列句子所用的修辞手法。（1） 地球在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。（ ）（2） 地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。（ ）3. 按要求写句子。（1） 黎明笑着对妈妈说：“张雪今天生病了，我去帮她辅导功课。” （改成转述句） （2） 父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。（改成反问句） 4. 阅读语段，回答问题。据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄（ ）薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁（ ）舟。它只有这大，不会再长大。（1）在文中括号里为加点字注音。（2）地球在宇航员的眼中是怎样的？ （3） 画波浪线的句子用了_、_、_的说明方法，说明了。（4） 画横线的句子用了_、_的修辞手法，将地球比作_、_，形象生动的说明了。 人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，（ ）人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（ ）使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 （5）“再生”的意思是_，“不能再生的”原因是_，“本来”强调了_，体现了语言的_。 （6）在括号里填上恰当的关联词。 （7）从加点的词语你体会到了什么？ 14.鹿和狼的故事1. 给加点字选择正确的读音。松杉（shn bn ） 狩猎（shu j） 宠儿（png chng）承载（zi zi ） 相悖（bi b）葱郁（chng cng ）2. 将下列词语补充完整。生（ ）勃勃 苟延（ ）喘 罪魁祸（ ）难逃厄（ ） 一（ ）呜呼 面目全（ ）3. 修改病句。（1） 夏天的青城山，真是我们纳凉避暑的好季节。 （2） 良好的学习环境和氛围是能否取得好成绩的关键。 （3） 学生去春游时一定要注意交通安全，防止不要发生安全意外事故。 4.选出加点成语使用不正确的一项。（ ） A.人生之路是曲折的，在坎坷面前，谁能勇往直前，谁就能找到自己的人生卖点。 B.想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人刮目相看。 C.谈起上网，这个小学生竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的人惊叹不已。 D.学习知识应脚踏实地，来不得半点虚假，更不能好高骛远。5. 选出填入横线处与上下文衔接最恰当的一项。（ ）A. 四季葱绿的香樟树生长在道路两旁B. 道路两旁是四季葱绿的香樟树C. 庄严的石头建筑位于校园深处D. 校园深处是庄严的石头建筑6. 阅读语段，回答问题。 枪声在森林中回荡。在猎人冰冷的枪口下，狼接连发出惨叫，一命呜呼。经过25年的猎捕，有六千多只狼先后毙命。森林中其他以鹿为捕食对象的野兽（如豹子）也被猎杀了很多。得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”，在这个“自由王国”中，它们自由自在地生长繁育，自由自在地啃食树木，过着没有危险、食物充足的幸福生活。（1）“经过25年的猎捕，有六千多只狼先后毙命。”这一句中“25年”、“六千多只”说明了什么？ （2） 从“冰冷”、“惨叫”两个词可以看出作者什么样的思想感情？（3） 两个“自由自在”连用起什么作用？15.这片土地是神圣的1.选词填空。 滋润 滋养（1） 空气与它（ ）的生命是一体的。（2） 河水为我们解除干渴，（ ）我们的心田，养育我们的子子孙孙。 生命 生物（3） 空气也会给我们的子孙和所有的（ ）以（ ）。 叹息 呼吸（4） 清风给了我们的祖先第一口（ ），也送走了祖先的最后一声（ ）。2. 给加点字选择正确的意思。A. 空 B.不自满 C.不真实的 D.心里怯懦 E.衰弱（1） 奶奶的身体很虚弱。（ ）（2） 他是神枪手，从来都是弹不虚发。（ ）（3） 我们要虚心听取别人的意见。（ ）3. 在括号里填上恰当的词。（1） 温暖对春天，正如寒冷对（ ）。（2） 热爱对朋友，正如仇恨对（ ）。（3） 平坦对大道，正如崎岖对（ ）。（4） 豺狼对残忍，正如羔羊对（ ）。（5） 陌生对熟悉，正如随便对（ ）。（6） 早晨对朝阳，正如黄昏对（ ）。4. “我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。”这句话的意思是说（ ）A. 大地上的山峦河流是人类和动物植物共同的家园B. 人类和大地上的动物植物都拥有自己的家园C. 人类和大地上的万物共同存在于大自然当中，表明了人类与大自然紧密相连的关系5. 这片土地是神圣的这篇文章的作者是_。“这片土地”指的是_，课文中提到的“你们”是指_。课文从_、_、_这三个方面来写这片土地是神圣的，表达了西雅图酋长对_的强烈要求，希望白人能牢记_。6. “如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。”这句话在文章中一共出现了_次，产生了_的效果，深深地表达了印第安人对这片土地的_和_，表达了人们对土地的_之情。7. 课文采用了_的结构方式来写，大量运用了_、_的修辞手法。8. 回答问题。（1） 为什么说“这片土地是神圣的” ？（2） 为什么说“我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分” ？ 16.青山不老1. 给加点字选择正确的读音，画横线。土坑（kng kng） 肆虐（lu n） 盘踞（j j）淤泥（y w） 柴火（ci chi） 归宿（s sh）擎起（qng jng ）恭敬（gng gng）享福（xing xing）2. 从括号里选择合适的词语。（1） 他觉得种树是命运的（A.抉择 B.选择），屋后的青山就是生命的（A.归宿 B.住宿）。（2） 他还有（A.雄伟 B.宏伟）设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。（3） 这位普通老人让我（A.领悟 B.感悟）到：青山是不会老的。（4） 他已经将自己的生命（A.变化 B.转化）为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。3. 下列词语使用正确的一项是（ ）A. 一泓秋水 一眼水井 一盏明灯 一记耳光 一绺月光B. 窃窃私语 婉婉动听 咄咄逼人 栩栩如生 丝丝入扣C. 前仆后继 前赴后继 前仆后仰 瞻前仰后 思前想后D. 人生坎坷 山道崎岖 悬崖峭壁 高山巍峨 山脉蜿蜒4. 根据意思写词语。（1） 想象不到的不平凡的事情。（ ）（2） 非法占据，霸占地方。（）（3） 比喻共同经历艰难困苦的日子。（）（4） 人或事物的最终着落。（）5. 缩写句子。（1） 中国的晋西北是西伯利亚大风常来肆虐的地方。（2） 屋后的青山就是生命的归宿。6. 阅读课外，