说课——局域网建设与管理课程.ppt

局域网建设与管理课程 说课 课程内容 学情分析 教学方法与手段 教学过程设计 教学特点 进一步改革和规划 局域网建设与管理说课内容 课程设置 课程设置 课程性质 1 课程定位 2 培养目标 3 课程设计 4 课程地位 课程任务 计算机应用技术专业的一门核心课程 讲授计算机网络的基础知识 以太网组网技术 网络互联 网络应用服务器的配置 中小型局域网建设方案设计及网络管理知识 课程性质 计算机文化基础网络实用技术计算机组装与维护 局域网建设与管理 网络系统管理与维护综合布线技术 先行课程 后续课程 课程定位 五 四 三 二 一 通过课堂面授使学生了解计算机网络的发展 构成网络的基本要素 网络的分类 网络设备运行原理等基本的理论知识 通过网络环境及实物的认知 培养学生对真实计算机网络环境布局的理解能力 通过模拟环境搭建 培养学生对网络拓扑设计及网路设备配置管理的能力 通过实验 实训以及现场教学 培养学生自己动手组建各类不同结构局域网的实践能力 通过案例分析培养学生自己进行组网方案设计和常见网络故障分析 排除的能力 培养目标 课程内容 课程内容选取依据 1 课程设计与组织 2 重难点及对策 3 职业岗位需求 非计算机行业网络维护 维修需求 普通岗位行业从业准入要求 专业岗位中 高级网络管理技能鉴定 专业岗位 网络设备 服务器的配置与管理 网络系统管理课程网络传输介质功用 拓扑分析及网络结构分析 综合布线课程 后续课程需求 课程内容选取依据 45 30 15 组建不同网络环境需要的理论知识以个人组建网络能力为核心 理论够用为基础 注重个人思维方法 技能的培养 专业思维 学习方法培养 理论知识教学 summary 课程内容设计与组织 理论 实践教学内容设计 教学组织情况 1传输介质 t568b标准的认识2网络连接设备 操作系统配置3调制解调器 模拟和数字信号4二层交换设备 mac地址5三层交换 ip地址6网络互联 协议7网络架构 拓扑设计 理论教学支持 1双绞线的制作2对等网的组建3家庭局域网的组建4小型办公网的组建5校园网的组建6大型网络的互联7中 小型局域网的设计 实践教学 主线 实践技能知识 课时安排 72课时 重点 难点 ip地址 子网划分 二层 三层交换 路由 举例对比 电话号码观察法操作配置 虚拟实验环境 netsim实物演示 测试现场教学 举例演示 问路 交通管理图示 动画 观察法 各种案例讨论现场教学 课程重 难点及对策 网络设计 学情 教学资源分析 教学对象 1 课程掌握的资源 2 教材选取 3 接收理论知识 技能的差别 心里因素 学习习惯 方法 兴趣 知识掌握层次 课程了解程度及知识储备 逻辑思维 动手能力 个性差异 惰性 易放弃 不知道怎样学习 无所适从 关键 学生是教学过程中的主体 摸清教学对象的情况 才能有的放矢 提高教学效果 教学对象 实验设备 虚拟环境 netsim 授课教师数量 专3兼3 硬件 软件 教师 实训条件 现场教学 数字化资源 视频 课件 行业标准 技术 设备厂商 教材 授课教师结构 三层 课程掌握的资源 教材特点 高职高专 十二五 课改规划教材知名出版社内容充实 符合教学需求技内培训符合社会需求图文并茂 符合学生阅读能力配有教学资源 教材的选取 教材 教学方法和手段 教学方法 1 教学手段 2 教学方法 理论教学 实践教学 板书 ip地址 实物演示 多媒体 网络资源 知名厂商 虚拟环境 现场教学 观察认知 教学手段 教学过程设计 教学项目实施步骤 1 教学项目实施过程 2 教学项目实施步骤 示范 操作 理论 总结 1组网示范 2学生实操 3理论指导 教师讲解所有需要的硬件设备的连接 调制解调器功用 传输介质区别 交换机功用 无线路由功用每一步都有任务指导说明 学生按照实验指导书操作 制作线缆 连接设备 网络配置 测试连通性遇到问题随时解决 本项目所需理论知识指导 modem的原理 传输介质的特性 家庭用交换机功能 家用无线路由器功能 家庭局域网的组建项目 展示教学实施过程 4总结反馈 根据学生实操情况总结反馈 学生实操情况评价 常见问题分析 学生提问讨论 不同环境的家庭组网技术分析总结分析 提高 教学项目实施过程 教学特色及成果 70 10 5 80 40 局域网建设与管理课程经过两年的课程教学 逐步形成了符合我校高职学生学习组网技术的教学过程 突出技能培养 并有目标可达的教学设计 培养了符合社会岗位需求的技能型人才 进一步改革和规划 实验环境的改善和师资的培训 计算机领域的硬件和软件变化日新月异同 进一步加强实