幼儿园托班思维游戏《毛毛虫乐园》.doc

幼儿园托班思维游戏毛毛虫乐园活动名称毛毛虫的美餐活动目标：1.学会记忆故事中毛毛虫身体颜色的顺序。2.在学习有序记忆方法的基础上，提高记忆的速度。3.体验成功的快乐。活动准备：教具：四色的“树叶”一套(红、黄、蓝、绿)、活动毛毛虫一只。学具：幼儿互动游戏画册。活动过程：一、故事导入教师出示毛毛虫的美餐教具，边讲故事边操作。“从前，有一只毛毛虫，肚子饿得咕咕叫，它一边走一边吃彩色的树叶。”出示红树叶，“毛毛虫啊呜啊呜吃着红树叶，它的身体一下子变成了红色。”(将毛毛虫第一节身体换成红色)出示绿树叶，“毛毛虫啊呜啊呜吃着绿树叶，它的身体一下子变成了绿色。”(将毛毛虫第二节身体换成绿色)出示黄树叶，“毛毛虫啊呜啊呜吃着黄树叶，它的身体一下子变成了黄色。”(将毛毛虫第三节身体换成黄色)出示蓝树叶，“毛毛虫啊呜啊呜吃着蓝树叶，它的身体一下子变成了蓝色。”(将毛毛虫第四节身体换蓝红色)“毛毛虫吃得可饱了，它看看自己，变成了一只彩色的毛毛虫，漂亮极了!”二、有序观察黑板上摆放树叶图片，提问：“毛毛虫吃了哪几种颜色的树叶?先吃了什么颜色的树叶?它身体的第一节(圆形)就变成了什么颜色?又先吃了什么颜色的树叶?它身体的第二节变成了什么颜色?接下来先吃了什么颜色的树叶?它身体的第三节变成了什么颜色?最后先吃了什么颜色的树叶?它身体的第四节变成了什么颜色?”三、有序记忆1.重新排列和记忆毛毛虫身体颜色的变化。打乱树叶和颜色排列顺序，引导幼儿玩交换树叶的游戏，重新讲述和记忆毛毛虫身体颜色的顺序。2.默记图片颜色顺序出示毛毛虫大卡片，请幼儿按顺序观察、指认颜色，然后遮挡大卡片，请幼儿在心里默记一遍，接着按记忆的顺序，摆放小毛毛虫图片，时期身体颜色顺序和老师大卡片出示的一致。活动名称：毛毛虫不见了活动目标：1.准确地理解教师的要求，学会听信号找毛毛虫。2.在掌握记忆方法的基础上，学习在规定时间内记住物体颜色和物体顺序。活动准备：教具：活动毛毛虫操作卡、小毛毛虫图片4张。学具：幼儿互动游戏画册。活动过程：一、游戏导入教师出示小毛毛虫教具，提问：“小朋友还认识它吗?是谁呀?”“小毛毛来和我们玩躲猫猫的游戏啦。”交代游戏玩法：要求幼儿把眼睛用手遮起来，听教师“开始”的口令，在教虫室四处找出小毛毛。找到小毛毛虫后，按红、黄、蓝、绿顺序在讲台摆放。二、练习瞬时记忆“找到毛毛虫我们开心吗?毛毛虫也很开心。它还想请小朋友玩个游戏，看看是谁不见啦。”教室出示大毛毛虫教具，按红、黄、蓝、绿顺序在讲台摆放。“你们看看它是谁?是什么颜色的毛毛虫妈妈?”交代游戏玩法：请幼儿仔细看图，记住毛毛虫的顺序，数秒钟后，请幼儿闭上眼睛，撤掉其中的一张，图片，提问谁不见了?游戏可以打乱颜色顺序，循环进行。三、增加练习难度游戏要求：幼儿将自己的小毛毛虫放在桌面一排，在规定时间内记住颜色和顺序，然后全部反扣起来，教师任意报出颜色，幼儿根据记忆迅速地翻出。活动名称：毛毛虫找妈妈活动目标：1. 根据范例提示，学会快速找出相应的图片，养成仔细观察、快速判断的能力。2. 学习运用有序观察、记忆的方法，完成瞬时记忆。3.在活动中体验成功的快乐。活动准备：教具：大毛毛虫一个学具：幼儿互动游戏画册活动过程：一、活动导入教师出示一只大毛毛虫，说：“我是毛毛虫的妈妈，宝宝看妈妈漂亮吗?谁来说说毛毛虫妈妈是什么样子的?”重点说出毛毛虫身体的特点和身体上颜色的顺序。二、游戏：我的孩子在哪里?“毛毛虫妈妈想念它的孩子了，谁能帮忙找一找?”教师引导幼儿从自己的小卡片中找到和“妈妈”一摸一样的毛毛虫宝宝。游戏可变化颜色顺序，反复34次。幼儿根据颜色顺序变化，找出相应的图片。三、游戏：妈妈，妈妈我来了!出示游戏卡，引导幼儿观察图片。“这张图片上有什么?妈妈是什么样子的?”布置任务，“谁