语文人教版三年级下册《宝葫芦的秘密》.doc

宝葫芦的秘密教学设计（第三稿） 天杭教育集团 徐鋆【作者简介】张天翼：中国现代著名作家。学名张元定，字汉弟，号一之，笔名张天净、铁池翰等。毕业于北京大学。1929年正式开始职业写作生涯，抗战爆发后，一直在长沙等地从事抗日救亡工作和文艺活动。新中国成立后，他历任中央文学讲习所副主任、中国文联委员、中国作协书记处书记、人民文学主编等职。代表作有童话大林和小林宝葫芦的秘密秃秃大王，小说华威先生鬼土日记等。他的童话在儿童文学史上占有重要位置。点红，重点内容。猜猜题后。教师补充介绍。【阅读准备】1.阅读前：设计一个计划表，自己阅读的进度报告。晒晒你的计划表。（老师可以打印葫芦状的导读单）2.阅读中 设计名片：王葆 宝葫芦（个人档案册） 需要讲解名片吗？通过一件什么事情反应了人物什么样的特点？ 为什么取名叫王葆？ 设计精美目录：给每一个章节取题目。 设计意图：三年级阅读题时，经常会碰到类似的题目，总结方法。（问问师父）3.阅读完每个人写一份读后感。【教学过程】（一）课前：背景音乐，循环播放。老师知道我们10班的小朋友特别爱读书，而且会读书。你瞧，每每下课，转角书吧，静静地分享（图）；每每自习，开心安静地阅读（图）；每每回家，认真快乐地阅读，提高阅读能力。（二）导入：今天，又到了我们快乐的读书时间。前段时间，老师向同学们推荐了一部经典读物宝葫芦的秘密（出示图书封面），还上了导读课。我们认真地制定了相应的计划表，并要求在阅读中给每个章节都取一个你喜欢的题目，还一起赏读了其中精彩的故事。回家后，有认认真真读过一遍的举手，两遍的呢？还有更多的吗？有计划地阅读是一件特别棒的事情，这计划表功不可没，来看看你们独具特色的计划表。（kt板展示计划表）：扇形？时间轴？列表格的等等。请小朋友上台说说自己的计划表，如何监督完成的？！师：萌萌哒、精炼的，各有特色。 晒计划表（学生上台自己说）点评：对于敢于发言，勇于发言的小朋友，我们给予阅读点卡。阅读点卡累计到5张，就能成为我们的阅读小达人。（三）理清文章脉络1.给每个章节取题目在导读课上，老师曾经给小朋友布置了一个作业：给每个章节取一个题目。这是我们三年级阅读题中经常会碰到的题目。如何给文章拟标题？可以根据人物，事件，找关键词的方法来拟。看看小朋友们做的作业。（ppt出示的照片，学生拟的标题）完善了我们这本书的设计，而且帮助小朋友了解了故事的情节。2.排序（了解故事情节发生）老师这儿展示几幅图，你能给他排排序吗？1 王葆美梦成真，从河里钓起了一个宝葫芦；p15（故事才刚刚拉开序幕）2 宝葫芦变出一桶金鱼；p45（多几条金鱼，做ppt时）3 宝葫芦偷科学画报，王葆有苦说不出。P82（建议用P73的插图）4 宝葫芦给王葆变出一盆盆珍贵的花，电磁起重机，书、自行车。王葆有苦难言。(彩色插图部分）5 王葆感到孤独，宝葫芦不能代替他的亲朋好友。P1366 偷数学考卷，遭到质疑。P184（彻底爆发了，这是整个故事的高潮）7 扔宝葫芦8 这是一场梦。P222（这是故事的结尾）（做ppt时，变换顺序，请学生自己做，设计作业纸）以图导文，学会利用文中的插图理清文章的线索。是阅读中常常会用的一种方法，小朋友也要留心注意哦。排序正确的小朋友都能够得到点卡哦！请举起你的小手，队长帮忙领取。（三）分析人物性格 1这本书中主要讲了两个人物，一个是，一个是；（生答：王葆、宝葫芦） 师贴板书：王葆和宝葫芦。 2. 王葆和宝葫芦有什么样的性格呢？我这里选取了几个故事简概。请小朋友帮助我一起来分析。 P226人物档案册 王葆听到奶奶说宝葫芦的故事，他也想要一个宝葫芦。 王葆想要一个宝葫芦，这样他就能要什么就有什么，就能得到大家的喜欢、尊重。 虽然宝葫芦能给王葆他想要的一切，但是王葆不愿意自己“偷窃“别人的东西，他最后还是放弃了宝葫芦。 宝葫芦在给王葆东西的时候，从不和他商量；在拿别人东西的时候，它也从不愧疚。 为了保住自己，宝葫芦想尽各种办法，想让王葆只和它在一起。明确：天真、爱幻想；虚荣；知错能改、正直； 自作主张，自私自利；狡诈；生分析，说，师板书。其实这些在书中就有介绍，请翻开书本到P226页。书本中储了故事的内容外，还有还多相关的介绍，对于这些部分也要细细地赏读。预备方案：如果太难，就改用选择题的方式。如果有合理的词语，又没有准备好词卡，直接板书。分析正确的给予阅读点卡。（点卡设计成宝葫芦的样子）（四）细读：故事高潮出示：第37章。文章中最精彩、最激烈的部分就是故事的高潮，这个内容在哪个章节呢？第37章，请同学们打开书本到p204.Ppt出示本章所有内容，同学们开始自读文章。（2分钟）点红重点内容它还说，反正我能要什么就有什么，什么也用不着去央求别人，那就再也犯不着去点击别人，犯不着去关心别人。 这里它还反复加以说明：“你想吧，别人对你可会有什么好处？没有。害处倒多得很呢。第一，别人要是看破了咱们的秘密，咱们可怎么办？第二，别人要是知道你的一切玩意儿都是打他们手里搞来的，他们不都会恨你吗？”停了一下，它又说：“不错，以前这世界上倒的确有人爱过你，和你要好过。可是现在现在可不一样了。现在还不知道他们把你当作怎么样一个人了呢！干脆你就谁也甭理，一个人过你的好日子。”这时候，我心里禁不住想了一想这几天里所发生的事情。我就跟自己说：“怎么，还得让我过一辈子这样的日子？”同志们！假如你是我的话，你怎么个打算法？假如是你的话，你是选择放弃朋友，过着拥有宝葫芦，要什么有什么的生活；还是选择放弃宝葫芦呢？！学生自由说。师点评。（预设不知道）（五）分享你的读后感最后王葆最终放弃了宝葫芦，而实际上宝葫芦本身就是不存在的。读到这儿，相信小朋友们一定有了很多的感触，那就拿起手中的笔写下你的看法。明确：学习生活中我们要脚踏实地，任何时候都不要想着不劳而获，我们不要做思想的巨人，行动的矮子，而要切切实实，为自己的梦想而努力！提到几点即可。（六）抢答环节（有时间就抢答，没有就算了）想要成为真正的阅读小达人，只是对故事内容了解，感悟还仅仅不够，还得掌握有关这本书的相关知识哦。我们请阅读小达人来考考你们！学生放ppt，有掌声的音效。师就发放点卡。 设计相关问题：（1）宝葫芦的秘密作者是谁？（师介绍）（2）经常和王葆一起钓鱼的是谁？（郑小登）/经常和王葆一起下棋的人是谁？（姚俊）（3）王葆最终是保守了秘密还是放弃了宝葫芦？（4）王葆喜欢做哪些事情？（5）王葆最喜欢吃什么东西？（6）杨栓儿对于王葆的哪个行为提出了批评？（“偷”了“无人管理”的书）（7）姚俊下棋的时候喜欢出哪个子？（马）（8）王葆最后交的数学试卷是谁的？（苏鸣凤）（9）宝葫芦给王葆带来了哪些东西？（多选题）（ACEFGHIK）A.花 B.电话 C.电磁起重机 D.十块钱 E.自行车 F.棋子“马” G.鱼 H.五块钱 I.电影票 J.水杯 K.数学试卷 （10）请问杨叔叔与下列哪个事件有关？（单选题）（A）A.王葆拿到