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我喜欢的小动物 湖北省枣阳市北城回民小学 王仁琼教学目标：1激发学生的口语交际兴趣，通过口语交际培养良好的交际习惯，在交流时做到内容丰富，态度自然、大方，口齿清楚，能根据口语交际的要求进行流利地表达。2交流时，在口语表达中，抓住动物各方面特点进行交流。3培养学生热爱小动物的情感和观察小动物的兴趣。教学重点：能抓住小动物的特点进行交流。教学难点：能根据口语交际的要求进行流利地表达，内容比较充实。学情分析：学生在交际过程中，可能存在表达不够流利，内容不够充实的问题。教学方法：谈话法、讨论法、小组合作法课前准备：1. 对小动物至少有两个星期以上的观察记录。2. 小动物图片。教学过程：一 复习回顾，引入话题。1. 同学们，我们已经学完了第四组课文，本组课文的专题是什么？这几位作家笔下的小动物都有什么特点呢？2. 在我们生活中也经常见到各种各样的小动物（教师点击PPT动物图片），你今天最想向同学们介绍哪种小动物呢？二按学生喜好分组。 1.指名讲述想介绍的动物名称。 2.让喜欢同类小动物的同学坐在一组。三明确口语交际的要求，小组内交流，畅谈特点。1.谁能说一说我们交流时可以从哪些方面介绍我们最喜欢的小动物呢？指名讲述。（师板书：外形、脾气、进食、休息）2.除了刚刚同学们说的这些外，我们在表达的时候还应该注意些什么呢？点击PPT，出示口语交际要求，并让学生齐读一遍。要求：1.口齿清楚，声音洪亮。2.态度大方，语言流畅。3用词准确，语言生动形象。3.请学生按要求在小组内交流，教师巡视指导。四小组代表在全班交流，评选最佳。 1.同学们刚才聊的特别尽兴，请你们各小组推选一名代表在全班交流交流吧！2.各组代表发言，师生共同评价。3.同学们讲完了，也评完了，你们认为哪个小组把小动物的特点介绍的最形象，最生动，最具体请你为他点赞吧。五.师小结：这节课同学们说得都精彩，评得也很精彩。下节课，我们将要写你喜欢的一种小动物，相信同
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