语文人教版一年级上册《操场上》.doc

实验学校 语文 教学设计课题4、操场上上课教师杜斌鸿教学班级一（3）班课件设计者杜斌鸿课时1课时上课时间9月15日上课地点高年级电教室一、教材内容分析（教材在所属单元所处的地位及特点，及由此确定的教学重点。）操场上是小学语文课程标准实验教科书一年级上册的识字一的第四课。这是学生学完拼音后第一个识字单元的第4课。本课以体育活动为主题，由一幅图、六个词语和一首儿歌组成。词语都是体育活动的名称，其中第一行的活动以手为主，词语中的动作都带提手旁；第二行的活动以脚为主，动词都带足字旁。儿歌概括了操场上活动的情形，为学生的识字创造了浓厚的识字情景和语言环境，同时告诉学生体育锻炼可使身体更强壮，激发学生参加体育锻炼的兴趣。本课重点有二：1、认识6个体育活动词语，能读准字音，认清字形。认识足字旁、提手旁两个偏旁，并在识字过程中渗透识字方法。2、学生激发参加体育锻炼的兴趣，增强参加体育活动的意识。二、学习者特征分析（学情分析）一年级学生年龄较小，活泼好动，喜欢新鲜事物。本班很多学生在学前有识字经验，已认识较多的汉字，且本班学生大胆独立，好奇心很强。对学习具有积极乐观自信的态度。本班学生乐观开朗、好动，游戏、竞赛、表演等教学形式是他们的最爱，所以“动中学、学中动”的教学方式更适合本班学生。同时，大多数班级的孩子是刚刚学完拼音，对于汉字的比划和偏旁部首不是很熟悉，应加强对拼音的巩固和对偏旁部首的认识。三、教学目标（关注课标三个维度：知识和技能，过程与方法，情感态度和价值观）1、 认识6个体育活动词语，认识“扌、”两个偏旁部首。2、 通过自由发言、词语分类、游戏、编排儿歌等形式，学生能正确认读6个体育活动词语，并熟读儿歌。3、 能正确、流利地朗读课文，激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。4、通过拓展练习，学生增强参与体育活动的渴望和课外识字的愿望。四、教学策略选择与设计本课立足于以生为本这一教学理念来进行教学的，建造“乐中学，学中乐”的教学氛围。本课主要通过学生畅所欲言、动手操作分类、游戏朗读等形式展开教学，促使教学目标的达成。五、教学资源准备1、搜集所需资料，制作成课件2、学生预习本课3、准备生字卡片、词语卡片等六、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、师生谈话，激趣导入（3分钟）1、播放下课铃声学生发展口头表达能力，并借此结合学生的实际生活激发学生的学习兴趣。2、师：下课铃声响起了，课间十分钟到了。同学们，你们下课的时候都参加什么体育活动呢？自由发言，各抒己见3、师：大家在操场上的活动是多姿多彩的。今天我们就一起来学习第四课操场上。拼读课题，齐读课题引入课题，呈现课题二、深入情境，自主探究2、认读词语（16分钟）（1）拼读词语（2）去拼音读词语（3）双轨火车读词语（4）游戏指指点点猜猜（5）小口令，大卡片（6）造句3、词语分类，认识偏旁（7分钟）（1）游戏你做我猜（2）词语分类1、（展示主题图）师：看看！在这个生机勃勃的操场上，小朋友们参加着各种各样的体育活动呢！在这图上，也有你喜欢的体育活动吗？请你说说吧！自由发言，各抒己见学生再次锻炼培养口头表达能力，并借此引入本课的词语。老师示范拼读词语1、学生跟读2、学生齐读3、小老师带读小老师带读学生一人读词语，同桌拼读词语一学生背对屏幕，另一学生点一个词语。再由第一个学生点生字，并读出词语，其他同学回应：再想想，不是（词语）；或回应：对对对，就是（词语）。由一学生读词语，其他学生拿出相应的词语卡片。师：用你喜欢的体育活动的词语造一个句子。学生造句老师强调这些体育活动是用手的，或是用脚的一学生做词语卡片上的动作，其他学生猜一猜，他所做的是哪一个词语。1、通过游戏、动手操作分类等活动，学生认识“扌”和“”这两个偏旁部首，并切身了解、认识到“扌”和“”这两个偏旁。1、强调“打球、拔河、拍皮球”、“跳高、跑步、踢足球”的分类方法，请说明分类的依据为使用手或脚，引出偏旁“扌”和“”2、介绍偏旁“扌”和“”，学生跟读偏旁名字1、以同桌为一组，自主利用词语卡片对词语进行分类。2、学生展示分类结果，并说一说分类的依据。三、课间小操。放松大脑（2分钟）学生边读边做：1 2拍拍手，3 4点点头，5 6拍拍肩，7 8扭扭腰，2 2伸伸臂，3 4摇摇头，5 6跺跺脚，7 8跳一跳，9 10快坐好。结合本课的教学内容，也让学生动起来，做做运动，轻松轻松，灵活大脑，以便有更好的心态进行一下的学习。四、朗读儿歌，快乐感悟（8分钟）1、老师示范读儿歌2、指导学生读出参加体育活动时快乐的感受3、问：你能给这首儿歌取一个名字吗？1、学生借助拼音试读儿歌2、齐读、展示读3、请学生选择自己喜欢的句子读给大家听4、学生自己当小演员，给儿歌加上动作，并全班一起表演5、给自己编排动作的儿歌取一个名字通过朗读、当小演员、给儿歌取名字等活动，逐步认读儿歌，了解儿歌大意，并由此教育学生勤运动，练身体。五、课外拓展，深化体验（2分钟）1、师：你能说说你还认识哪些体育运动吗？2、展示奥运会运动项目组图1、学生自由发言2、学生尝试说出运动项目的名称3、学生谈谈自己最想学会哪种运动项目通过此环节，增进学生参与体育活动的兴趣，增强学生锻炼身体的意识。六、课堂小结（2分钟）1、师：小朋友们，在这一节课里，你学会了什么呢？（先由学生畅所欲言、自由发言，再由老师进行课堂小结）2、在这一节课后，你最想干什么？学生畅所欲言通过此环节，学生回忆本节课所学知识、升华知识。七、课堂练习1