(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册鲜活的人物从“心”开始.doc

描写从“心”开始人物心理活动细节描写教学目标：1、 通过教材赏析与片段训练，让学生学会运用心理描写抒发真情实感。2、 懂得心理活动描写就是写出人物真实的内心感受。3、 了解几种常见的心理活动方法。4、 能熟练地运用一两种准确、形象地刻画人物的心理活动。重难点1、 重点：了解心理活动描写在叙事性作文中的作用和几种常见的心理描写的方法。2、 难点：能熟练地运用一两种准确、形象地刻画人物的心理活动。教学准备：1、 布置学生搜集心理描写的相关资料。2、 制作课件。教学过程：一、创设情境，感悟心理描写同学们好！俗话说：“相聚是缘”今天我们有缘聚在美丽的九中，老师希望能和你们共渡这美好的时光。首先先自我介绍一下，本人姓周，门内吉，周恩来的周。今天我们来做个游戏，每个人拿到一个气球，你们的任务就是把它吹破。 老师提问：你们的心情怎么样？学生谈谈感受除了激动、兴奋、紧张、害怕的心理感受，你还产生过哪些心理感受？（。）原来人的心理活动如此丰富多彩，怪不得法国大作家雨果说：“有一种比海洋更大的景象，是天空，还有一种比天空更大的景象，那就是人的内心世界。” 小结：刚才大家说出了自己真切的心理感受，其实这是我们的思想感情活动。把这种思想感情活动写出来，就是心理活动描写。昨天布置同学们，写了片段作文老师表扬我的时候，接下来请两位同学来展示自己的作品。描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。所以，描写心理也是刻画人物思想性格的重要手段之一。在我们的文学殿堂里，许多的大作家们用手中的笔精彩地描绘出各色人物和丰富多彩的内心世界。我们在很多写人记事的课文接触到心理活动描写。二、赏析课文片段，感知心理活动描写在写作中的作用及方法。（1）我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰想起这些，我多么懊悔！ -都德最后一课这是最后一课中一个失去了自己国土的儿童小弗朗士的内心独白，当他知道这是最后一课之后，内心悔恨万分。懂得了上这最后一课的意义，感受到它的珍贵。人物心理具体细腻，形象可感。（2）时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。周围一片寂静，我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木。 莫顿 亨特走一步，再走一步这是我一个人被困在悬崖上，进退两难，孤立无援。随着天色越来越暗，更加加剧了恐惧的心理。心理描写细腻、真实。（4）她在墙上又擦了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。“奶奶！”小女孩儿叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的。” 她赶紧擦着了一整把火柴，要把奶奶留住。这一整把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小孩儿抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 安徒生卖火柴的小女孩第四次幻想得到奶奶的关爱，看出她的孤独第五次 幻想着和奶奶飞走了，过上幸福的生活。正是这奇异的幻象让我们看到了小女孩内心的渴望，她渴望温暖。渴望得到快乐，渴望得到奶奶的关爱，渴望幸福的生活。幻想和现实形成了鲜明的对比，幻象越是美丽，越凸显出了人情的冷漠，现实的残酷和社会的黑暗。小女孩的悲惨的命运给读者留下了难忘的印象。三、归纳心理描写的三种方法：1.内心独白法 2、景物衬托法 3.梦幻描写法 接下来，我们一起一一详细来学习这三种方法。 1、内心独白法 在记叙性的文章里，作者让人物自言自语，说出自己的心里话。内心独白：就是自己对自己讲的无声的话。人在不同的心理状态下会对自己讲不同的话，这不同的话就能反应人物不同的心理状态。把特定状态下自己对自己讲的话详尽地描写下来就能生动地表现出人物的心理。注意：在内心独白之前可以加上“想、心说、感到、觉得、认为、想到、回忆、思索着、想起”等带有标志性的词语来表达。练一练 说说心理话开始上课了，老师把改好的试卷发了下来A哇！我B唉！我 （用内心独白式从不同角度口头说话 ）2、景物衬托法 即用对景物的描写来反映人物心理。人物的心情不同，对周围景物的感受也不同。所以景物描写，也能反映人物的内心。 清代学者王国维曾说过“一切景语皆情语”一个人在不同的心情时看相同的景物，会产生不同的感受，因为人对使自己心灵产生感应的事物特别敏感，因此人的眼睛能根据自己的心情选择景物，并伴随着强烈的主观感受。在紧张的状态下，人会焦虑、烦躁等等，因而对声音、光线会产生与平时不同的感受。把这些经过眼睛选择过的特定的感受笼罩下的景物描写下来就能充分地表现人物的精神状态。没有单纯的景物描写，它的作用是渲染环境、衬托人物、抒发感情等。如一位同学在写我被评上了三好生中写道：“今天，校园大门两侧插着的彩旗特别鲜艳，花池里的月季花开得也格外美丽。这句景物描写，生动衬托出我被评上三好生时兴奋不已的心情。自然景物不变，但人的心情不同，景物也就不一样。练一练 写写心理话 开始上课了，老师把改好的试卷发了下来。（用景物衬托法补写一段心理活动）3、梦幻描写法 作者借助梦境、幻觉的描写来展示人物的内心世界。表现当时的思想。正所谓“日有所思，夜有所梦；心有所想，脑有所幻”因为梦境、幻觉与人物的内心活动密切相关，能折射出人物的心愿和思想感情。人在极度紧张的状态下，眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，其内容往往是自己最怕看到或听到的，把这些详细地描绘下来，就能十分准确地表现人物的内心世界。在进行幻觉描写前也可以用一些提示语，如：似乎看到，仿佛听到等。 练一练 写写心理话开始上课了，老师把改好的试卷发了下来。我似乎（用景物衬托法补写一段心理活动）四、教师寄语，总结写法师：通过教材赏析与片段训练，我们学会运用三种心理描写的方法来抒发真情实感。但人的内心世界是丰富多彩的，不同的人或同一个人在不同的时间，不同的境遇里，心理活动是不同的。大家要多观察，用心去体会，灵活运用所学的方法，心理描写才能真实、具体、感人。最后，老师结合本节课的内容编了顺口溜。希望能帮大家记忆。咱们一起读一读。 心理描写的口诀心理世界如天空、变幻多姿妙无穷、景物描写来烘托内心独白抒胸臆、梦幻想