(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册24.河中石兽 (6).docx

岑巩县羊桥中学 2016-2017 学年 第二 学期 七 年级语文学科导学案执教人孙燕课题24.河中石兽纪昀课型主备人备课组备课地点及时间教学目标知识与能力：1.积累“棹”“圮”等文言词语，疏通课文大意。2.理解文章中三类人物寻找石兽方法的相关语句的意思过程与方法：1.训练理解文言文的能力。2.积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。3.理解实践出真知的道理。情感态度与价值观：领会认识事物不能“只知其一，不知其二”的道理。教学重点（1）积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。（2）训练理解文言文的能力。教学难点理解实践出真知的道理。课前准备制作课件、学生预习主要方法自主、合作、探究教学课时3课时课堂活动（第 1 课时）第1步：目标导学【教学行为提示与方法指导】一、新课导入 1.观看视频刻舟求剑 2.学生说说看法 3. 引入新课河中石兽（板书课题） 4. 展示学习目标（学生齐读）（1）了解作者熟悉作品（2）积累词汇（3）借助注释和工具书疏通课文，整体感知课文内容。 （4）理解文章中几种寻找石兽的方法，把握课文所阐述的事理。第2步：自学自研： 1.作家作品简介 纪（j）昀，字晓岚,晚号石云，道号观弈道人,乾隆十九年(1754)进士。学问渊博，曾任翰林院编修、侍读学士，历雍正、乾隆、嘉庆三朝，享年八十二岁。期间因获罪遣戍乌鲁木齐,释放回京后，任四库全书总纂官，编定四库全书总目提要，在目录学上贡献很大。著有阅微草堂笔记等。 阅微草堂笔记是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。 2.词汇积累圮（p） 募（m）棹（zho） 柿（fi） 湮（yn）啮（ni）溯（s） 欤（y）3.解释下列句中加点的字词（1）山门圮于河 （ ）（2）阅十余岁 （ ）（3）曳铁钯 （ ）（4）湮于沙上 （ ）（5）尔辈不能究物理 （ ）（6）如是再啮 （ ）（7）不更颠乎（ ）（8）如其言，果得于数里外 （ ）答案：（1）倒塌（2）年（3）牵引，拖着（4）埋没（5）客观事物的道理，规律（6）冲刷（7）颠倒 （8）按照第3步：交流展示：初读课文疏通文意1.教师范读课文。要求：（1）注意停顿和语气节奏；（2）标出疑难字词。2.疏通文意（1）学生自由朗读，齐读，男女生轮读。（2）结合课文注释，利用工具书，掌握重点字词的读音和释义，并标出重点词句，提出疑难字词句。（3）小组内解决疑难，同桌互相提问文中的重点词语解释及句子翻译，疏通文意。3.应掌握的重点句子（1）阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。译文：经历十多年，和尚们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两个石兽，最终没找到。（2）尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？译文：你们这些人不能探究事物的道理。这不是木片，怎么能被大水带走呢？（3）必于石下迎水处啮沙为坎穴.译文：一定在石头下面迎面冲击石前的沙子，形成坑穴。（4）求之下流，固傎；求之地中，不更傎乎？译文：到河的下游寻找石兽，本来就疯了；在原地深处寻找它们，不是更疯吗？”（5）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？译文：既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道其中根本道理的人和事有很多啊，难道可以根据自己所知道的道理主观判断吗？ 4、朗读课文。（1）这个故事讲了一件什么事？答案：讲的是一个庙门口的石兽，倒塌到河里，十几年后，人们找石兽的事。（2）故事说明了一个什么道理？答案：许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅仅根据自己的一知半解，就根据常情主观作出判断。第4步：巩固提升 一、练测促学:1解释下列加点词语。（1）一寺临河干 （ ）（2）竟不可得 （ ）（3）岂能为暴涨携之去 （ ）（4）遂反溯流逆上矣 （ ）答案：（1）岸边 （2）最终（3）凶猛的河水（4）于是，就2翻译句子。（1）山门圮于河，二石兽并沉焉。 译文： （2）求之地中，不更傎乎？译文： 答案：（1）寺庙的大门倒塌在了