物态及其变化1-2.docx

张崾先镇学校 八 年级 物理 导学案执笔人：连凯 审核人：鲁岳东 时间：2013.8集 体 备 课备注第二节 熔化和凝固一、 学习目标1.了解物质的液态和固态之间可以相互转化。. 2.了解熔化和凝固的定义。 3.了解晶体和非晶体的区别。 4.理解熔化和凝固曲线的物理意义。5.掌握晶体熔化和凝固成晶体的条件。二、学习重难点1.指导学生通过对实验的观察、分析、概括，总结出固体熔化时温度的变化规律，并能用图象表示出来。三、教学流程【导学释疑】一、阅读课本P81第一段,回答下列问题。1.物质从 变成 的过程叫熔化，从_变成_的过程叫凝固。 2.列举出你所知道的熔化现象和凝固现象。3.夏天，从冰柜中拿出的冰，一会变成了水，再过一段时间水干了，变成看不见的水蒸气，跑得无影无踪，这是为什么？4.自然界中物质存在三种状态，且这三种状态在一定条件下会相互转化；其中物质由固态变为液态的过程，称为；物质由液态变为固态的过程，称为。5熔化与溶化不同，前者表示物质从固态到液态，后者表示物质溶化在溶剂中的过程。二、认识晶体（看课本95页完成下题）（1）你认识的晶体有 、 、 、 ，非晶体有 、 、 、 。 三.探究物质的熔化、凝固特点。1、铜工艺品和玻璃工艺品有不同的制作工艺，铜和玻璃分别属于 和 猜想：晶体和非晶体可能有 （相同或不同）的熔化规律。 2.设计进行实验研究冰块（或蜡和海波）的熔化过程。、注意：实验时，严禁用酒精灯点燃另一只酒精当；用完酒精灯必须用灯冒盖灭（不能用嘴吹）；万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，立即用湿布铺盖。、照图5-2-5选择需要的实验器材，进行试验，并把所得数据填入表格。（1）实验器材有：铁架台（横杆、铁夹）、 、试管、碎冰。（2）组装实验装置时，试管用铁夹固定，位置尽可能低；根据试管的高度、温度计的长度固定 。（3）将适量的碎冰放入试管中，插入温度计，记下此时温度计的示数。每隔0.5min记录一次温度计的示数，同时注意观察冰的状态变化，直到冰全部熔化2min后停止。时间/min00.511.522.533.544.55温 度/状 态（4）如图4所示，以时间为横轴，温度为纵轴，标出记录的各个时刻的温度值，然后用平滑的曲线连接各数据点，得到冰的熔化图象。3.实验表明，冰熔化时的温度 （选填“升高”、“降低”或“不变”），但需要 （选填“吸热”或“放热”）；烛蜡熔化时的温度 （选填“升高”、“降低”或“不变”），需要 （选填“吸热”或“放热”）。4.图5中 A为晶体B为非晶体的熔化图像。（1）固体物质熔化过程中，尽管不断 ，但温度却保持 ，即有固定的 ，这类固体叫做 ；晶体熔化时的 叫做 。（2）.固体物质熔化过程中，只要不断 ，其温度就会不断 ，即没有固定的 ，这类固体叫做 。3.实验表明，冰熔化时的温度 （选填“升高”、“降低”或“不变”），但需要 （选填“吸热”或“放热”）；烛蜡熔化时的温度 （选填“升高”、“降低”或“不变”），需要 （选填“吸热”或“放热”）。4.图2中 A为晶体B为非晶体的熔化图像（1）固体物质熔化过程中，尽管不断 ，但温度却保持 ，即有固定的 ，这类固体叫做 ；晶体熔化时的 叫做 。（2）.固体物质熔化过程中，只要不断 ，其温度就会不断 ，即没有固定的 ，这类固体叫做 。（3）.实验研究表明，晶体凝固时也有一定的 温度，这个温度叫做 。同种晶体的熔点和凝固点 ，非晶体则没有 。冰的凝固点是 ，固态水银的凝固点是 。 7.讨论并描述晶体、非晶体熔化、凝固的过程：晶体熔化： 。 非晶体熔化： 。 晶体凝固： 。 非晶体凝固： 。 8.列举日常生活或生产实践中，人们利用熔化、凝固的事例。熔化：_ 。凝固：_ _。【巩固提升】物体从固态变成液态叫_，从液态变成固态叫_；在熔化过程中，_有一定的熔点，_没有一定的熔点，同一种晶体的熔点和凝固点_。某物体从200开始熔化，直到250还未熔化完，则这种物质一定是_.用铜块浇铸铜像的过程，发生的物态变化是（ ）A一个凝固过程 B一个熔化过程C先熔化后凝固 D先凝固后熔化俗话说“下雪不冷，化雪冷”这是因为（ ）A下雪时雪的温度比较高 B化雪时要吸收热量C化雪时要放出热量 D雪容易传热5海波的熔点是48，那么48的海波是（ ）A固态 B液态 C固液共存 D以上三种状态都有可能6、（10东营）小明同学利用相同质量的海波和松香进行了固体熔化过程的实验探究，在加热条件相同的情况下小明测出了多组数据，并绘制出了海波和松香的温度时间变化图象，如下图所示。 （1）由图象可知，在海波和松香这两种物质中，属于晶体的是 ；它的熔点约是_（2）在第6分钟时海波处于 状态。（选填“固体”、“液体”或“