高中数学 1.3.4《算法案例排序的算法》课件 新人教A版必修3.ppt_第1页
高中数学 1.3.4《算法案例排序的算法》课件 新人教A版必修3.ppt_第2页
高中数学 1.3.4《算法案例排序的算法》课件 新人教A版必修3.ppt_第3页
高中数学 1.3.4《算法案例排序的算法》课件 新人教A版必修3.ppt_第4页
高中数学 1.3.4《算法案例排序的算法》课件 新人教A版必修3.ppt_第5页
已阅读5页，还剩8页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

新课标人教版课件系列 高中数学 必修 1 3 4 算法案例 排序的算法 教学目标 a 知识与技能1 掌握数据排序的原理能使用直接排序法与冒泡排序法给一组数据排序 进而能设计冒泡排序法的程序框图及程序 理解数学算法与计算机算法的区别 理解计算机对数学的辅助作用 b 过程与方法模仿秦九韶计算方法 体会古人计算构思的巧妙 能根据排序法中的直接插入排序法与冒泡排序法的步骤 了解数学计算转换为计算机计算的途径 从而探究计算机算法与数学算法的区别 体会计算机对数学学习的辅助作用 c 情态与价值通过对秦九韶算法的学习 了解中国古代数学家对数学的贡献 充分认识到我国文化历史的悠久 通过对排序法的学习 领会数学计算与计算机计算的区别 充分认识信息技术对数学的促进 2 教学重难点重点 1 秦九韶算法的特点2 两种排序法的排序步骤及计算机程序设计难点 1 秦九韶算法的先进性理解2 排序法的计算机程序设计 3 学法与教学用具学法 1 探究秦九韶算法对比一般计算方法中计算次数的改变 体会科学的计算 2 模仿排序法中数字排序的步骤 理解计算机计算的一般步骤 领会数学计算在计算机上实施的要求 教学用具 电脑 计算器 图形计算器 排序的算法 将下面数字按由小到大的顺序排列 8 3 2 5 9 6 方法1 s1 比较第2个数与第1个数的大小 并排序得3 8 s2 将第3个数与s1中的数比较 插入适当的位置 得到2 3 8 s3 将第4个数与s2中的数比较 并插入适当的位置 如此继续下去 直到把最后一个数插入到上一步已排好的数列的合适位置为止 得到 2 3 5 8 2 3 5 8 9 2 3 5 6 8 9 s4 s5 排序的算法 将下面数字按由小到大的顺序排列 8 3 2 5 9 6 方法1 过程演示 开始 排第1次 排第2次 排第3次 排第4次 排第5次 排序的算法 将下面数字按由小到大的顺序排列 8 3 2 5 9 6 方法2 s1 用第1个数与第2个数比较 若前者小则两数不变 否则 交换这两个数的位置 s2 按这样的原则 比较第2个数和第3个数 前者小则两数不变 否则 交换这两个数的位置 直到比完最后两个数 称为 一趟 s3 如果前一趟的比较中交换的次数为0 说明排序已完成 否则回到s2 根据题意 一趟后的结果是什么 为什么说前一趟的比较中交换为0次时 排序完成 3 2 5 8 6 9 排序的算法 将下面数字按由小到大的顺序排列 8 3 2 5 9 6 请将每一趟的结果写出来 第1趟 该趟中交换的次数为 次 4 排序的算法 将下面数字按由小到大的顺序排列 8 3 2 5 9 6 请将每一趟的结果写出来 第2趟 该趟中交换的次数为 次 2 排序的算法 将下面数字按由小到大的顺序排列 8 3 2 5 9 6 请将每一趟的结果写出来 第3趟 该趟中交换的次数为 次 0 所以排序的结果为 2 3 5 6 8
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论