2010-2011学年工作总结.doc

2010-2011学年工作总结 新的学年很快就结束了，在这一学年里我系经历了很多事情，特别是在2010年的校内评估中，我系在全校的成绩不理想，排名靠后，所以为了改进不足，我系积极努力做了大量的改进工作，现总结如下： 一、认真学习，真抓实干，改进不足。 为鼓足教师们的勇气和信心，进一步树立“人人关心评估、人人参与评估。”“没有与评估无关的事，也没有与评估无关的人。”的思想。切实贯彻以评促建、以评促改和评建结合的原则，认真落实学院的各项任务。严格执行学院的规章制度，发挥教师党员的积极性，提高大家积极参与系上发展的积极性和责任性，对在工作中拖、欠、怠的行为给予了相应处罚并与年终考核、党员合格评议挂钩。为把系各项工作落到实处，认真总结经验，筹备召开了2011年教学科研工作会议，号召全体教师鼓足干劲，保证法政系各项工作顺利展开。 二、强化教学管理制度，规范教学秩序。 法政系总支和行政根据教学工作中出现的问题，召开了多次系总支党政联席会议，探讨寻求解决问题的方案和途径，在这一学年采取了切实有力措施，来保证教学质量的提高。系行政领导亲自抓教学质量工作，妥善处理新形势下规模与质量、发展与投入、教学与科研、改革与建设的关系，确保教学工作的中心地位，对本单位的教学质量和人才培养质量负责。系总支狠抓师生的学风、教风建设，调动全系师生共同为法政系的发展而努力。进一步完善制度规范教学管理人员的岗位职责，督促管理人员把主要精力投入管理和服务工作。教研室是教学的基层组织，应充分重视教研室的建设，本学年加大了对教研室的监督，特别是在制定十二五学科发展规划上，调动各教研室成员积极参与到规划的制定和修订工作中，并且进一步加大了对教研室的设施建设和投入。以保证教研室保质保量完成教学计划所规定的课程及其它环节的教学任务的组织实施，开展教学研究、科学研究和组织学术等活动。继续坚持每学期开学初召开系办公室主任、各教研室主任、教学秘书工作会议，安排部署本学期的教学工作；主管教学工作的系主任每半月召开一次教学工作例会，及时研究解决本科教学工作中的新情况、新问题。系领导深入到教学一线，在通过充分调研的基础上，听取意见和建议；继续扎实落实系领导听课制度，在本学年内召开了两次由各教研室主任、任课教师、教学秘书和学生参加的教学工作座谈会，听取意见和建议。继续坚持每两周一次教研室会议。组织教学检查，规范日常教学工作，及时发现解决教学中存在的问题，提高教研活动的水平，促进教学质量的提高。认真备课，充分做好课前准备工作。继续贯彻集体备课制度，围绕某个教学内容，确定集体备课主讲人，谈对教材的理解把握、教学设计，通过集体讨论进一步优化教学目标、教学过程、教学方法，为提高课堂教学效率作好充分准备。继续努力完成对民汉教材一致的课程，必须统一大纲，统一重难点，统一考试命题的工作。 充分发挥系级教学督导组的作用，对教师上课情况进行听课检查，在普遍听课的基础上，分析我系教学中的普遍问题，集体整改。对个别教师的问题以书面形式单独反馈，并限期整改，对整改情况进行跟踪检查。 本学年加强了对教学工作各环节的经常性的督查，及时发现和纠正问题。认真执行喀什师范学院教学事故认定和处理办法，做到了学期初有计划、学期中间有检查、学期末有总结，及时解决教学工作所遇到的问题，采取有效措施，明确对教师教学质量的要求 。三、进一步落实师范生教师职业技能教师职业技能是师范专业学生综合能力的重要组成部分，加强师范专业学生教师职业技能训练是师范院校培养学生的重要任务。高等师范院校的培养目标就是为中小学校培养合格教师，为了适应基础教育新课程改革的要求，为进一步提高师范生的教师职业技能水平，进一步培养学生的实践能力，法政系根据喀什师范学院关于进一步加强师范专业学生教师职业技能训练的意见，2010年9月一开学就对我系师范专业学生进行了一个学期的学科教学论的学习和教学技能培训。为使学生更感性的理解实际操作中的教学技能和方法，11月份带领思政专业的学生经常到中学去观摩教学，共计10次之多。2011年5月份为了充分落实这一意见，进一步提高师范专业学生的教师职业技能，法政系还召开了师范生教学技能训练研讨会，就在教学技能培训中存在的问题展开探讨，并出台了相关政策，以切实落实技能训练工作，提高技能训练水平。并开展了一系列加强师范专业学生的课堂教学技能活动。5月6日下午北京时间4点，经过几个星期的准备，我系举办的“喀什师范学院法政系春季教学技能竞赛”开了帷幕。并聘了请来了喀什二中的高级教师闫红老师和喀什六中的高级教师阿不都克里木老师，担任了此次活动的评委。此次竞赛不仅为学生提供了一个展示、锻炼自我的平台，同时也进一步提高了同学们的教师职业技能。法政系进一步落实和加强师范专业学生教师职业技能，不仅为法政系人才培养方案的落实打下基础，又促进了同学们教师职业技能的进一步提高。四、加快精品课程建设本学年，法政系继续监督检查3门系级精品课，1门院级重点课程的建设，对精品课程、重点课程在科研、课题经费、师资配备、教学设施、图书资料等投入方面给予了大力支持。三门系级精品课顺利通过学院的验收检查。 五、加强师资队伍建设师资队伍建设事关今后发展的重点。目前我系教师在师资队伍建设中存在的重要问题有三：一是高学历、高职称教师比例明显偏低；二是教师教学水平能力参差不齐；三是教师科研能力普遍偏低，科研方向不够凝练，教师科研整体特色与优势不显。对此我系将根据专业学要，借学院优惠政策一方面大力引进高学历、高职称、能担当学科带头人的高素质专业人才，以带动我系现有教师提高水平；另一方面，注重对现有教师的多渠道、多途径的培养，在不影响正常教学的前提下，尽可能多的为中青年教师提高学历和学术水平创造外出深造和攻读学位的机会。同时对现有在岗教师提出严要求，严标准，在科研水平上上一个台阶。五、进一步推进教育教学改革措施，建立有效的教学质量保障体系教学质量是高等教育的生命线，目前我系教师在教学质量上还有待进一步提高与完善。为保证教学质量的提高和学校质量保障体系顺利实施，系组织人员根据我系实际状况，认真制定了法政系的教学质量保障体系。并且努力做到：1、认真落实学院和系有关教学质量的规范和要求，对教学质量常抓不懈，形成长效机制。2、健全和完善教学质量的监控和反馈体系，保证体系畅通，主体明确，措施到位，监控有力。3、大胆进行课程模式教学的改革，打破过去对课程进行民汉划分以及教师课程的终身制，给有能力的教师多排课，给教学能力差的教师不排课或少排课。4、继续提高民族教师汉语授课水平。民族教师汉语授课势在必行，对此，广大民族教师也是有所认识的，许多民族教师也在不断提高汉语授课质量上狠下功夫，但离汉语授课的目标要求存在较大差距。为此：继续实行民汉教师“一帮一”、“结对子”的方法，以教研室为单位通过共同备课、探讨问题、交流学习以及结合专业进行的汉语水平训练（包括板书的训练（笔画及笔顺）、口语表达的准确性的训练）来提高民族教师汉语授课的水平。5、继续实施教师公开课制度。实行每学期每个教研室在系范围内上一次公开课，每位教师在教研室范围内上一次公开课，并将公开课的表现作为优秀教学质量评选和课堂教学竞赛的推荐人员的重要依据。这一学年共举办了四人次的教学公开课，通过公开课，年轻教师感受很深，受益较大。六、继续加强对学生工作的管理，为社会输送合格人才为使我系今年各专业毕业生很好就业，系团总支做了大量的宣传工作，系上也安排教师积极与用人单位联系，为毕业生提供就业信息。系总支也高度重视毕业生就业工作，在学生入学之初，就对学生进行职业生涯设计引导，把就业、创业教育贯穿于学生在校学习的全过程，增强了毕业生的综合素质和实践技能。加强学生认证工作，在学生中加大了对教