(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册我的语文生活 教案.docx

我的语文生活教案砚山县平远镇第一中学 张润教学目标：1、知识目标：掌握网络用语、招牌、广告词和对联中的语文知识。2、能力目标：学会辨析招牌并尝试拟写广告词或对联。3、情感目标：培养学生对语文学习生活的热爱。教学重难点：重点：学习搜集并品析生活中的语文。难点：学会把语文知识运用到现实生活的需要中去。教具准备：1、多媒体课件。2、布置学生搜集生活中的语文知识。教学课时：1课时。学情分析：学生语文学习兴趣浓厚，喜欢探索并善于发现，但总结归纳能力较弱，缺乏融会贯通的学习思维和技巧。教学过程：一、新课导入师：同学们，你们幸福吗？生：师：请用你们的行动来告诉我。（播放：幸福拍手歌教师和学生一起在欢乐的节拍中感受生活的幸福。） 刚刚老师从大家的言行中感受到了大家生活的幸福，那么，你们的语文生活快乐吗？生：师：下面就让我们一起来感受一番语文学习的乐趣吧！二、网络流行语知多少1、网络流行语随着网络文化的兴起，网络流行语也成为人类语言发展长河中一道奇异的风景。随着学生上网人数的逐渐增多，他们的作文也不可避免地受到网络流行语的影响。网络语言之所以能如此吸引人，与它自身的幽默诙谐、标新立异密不可分。2、猜猜下列网络语言的意思：“菜鸟”： 就“新手”的意思。 “大虾”： 是“大侠”的谐音，指“计算机高手”。（由于一些水平较高的电脑爱好者，因长期沉迷于电脑而弯腰驼背，形似“大虾”。）“东东”： 网上不叫“东西”叫“东东”。“伊妹儿”： “E-mail”（电子邮件）。“886”： 表示“ye-bye喽”。 例如: 3、考一考大家还能举出一些网络用语吗？（学生展示他们搜集到的网络用语。）4、怎样对待网络流行语这种语言的随意性太大，不稳定，只是年轻人时髦的“文字游戏”。在平时生活中或上网时偶尔用用可以，但在作文里尽量避免使用。三、正眼看招牌1、商店的招牌是街市的“眼睛”。好的招牌，能吸引人的注意，还能引起人们购物的兴趣。到街上走走，会看到有的招牌设计比较讲究，风格独特，有浓浓的文化感。2、分享你生活中的有趣招牌！（学生分享他们搜集到的有趣招牌。）3、看图：四、来看写广告词1、提起广告词，你首先想到什么?或许是看电视时被广告打断的懊恼，或许是某个夸张搞笑的画面。相信很多人可能是因某句妇孺皆知的广告词而将一个广告深深地印在了脑海中。（播放广告视频）2、优秀广告词欣赏大大泡泡糖的名声是吹出来的。（大大泡泡糖）不打不相识。（打字机广告）。眼睛是心灵的窗户，请为你的窗户装上玻璃。（眼镜店广告）3、夸张型，比喻型4、拟写公益广告除了商品广告，公益广告也是随处可见。过去的公益广告总爱板着面孔教训人，其实它也一样可以温情脉脉，体现人文关怀。 请勿乱扔垃圾！ 请勿喧哗！ 禁止践踏草坪 请节约粮食 请节约用水 献血光荣 请随手冲掉 五、寻找“最美对联”1、什么是对联：对联俗称对子，亦称楹联，我国传统上特有的文学体裁 。一般把上下两句字数相等，词语对偶， 音韵平仄对称，内容上相互关联呼应， 形式上彼此排比、对称的两句话组成 的文体，称为对联。对联具有诗的神韵，再加上优美的书法，显著的张贴，从而成为艺术中的艺术。 2、对联的类型春联：又叫“春贴”，是为庆贺新春佳节而作的。 喜联：喜联又叫婚联。是人们对结婚者的一种良好祝愿。寿联：老人过寿时，晚辈或亲朋好友赠送的表示赞美、祝福的对联。挽联：悼死者之对联。行业联：各行各业装点门面所用的对联。谐趣联：用途最广，给人的印象也最深。它或褒扬、或讽刺、或赞美、或鼓励、或自勉。3、欣赏对联：4、请展示你所搜集到的对联。（学生展示他们搜集到的作品。）5、下面的对联分别使用什么店铺?由此登堂入室，任君步月凌云。 （鞋店）好将妙手夸针巧，漫把春光细剪裁。 （服装店）此是春华秋实事业，并非东途西抹文章。 （油漆店）虽是毫末技巧，却是顶上功夫。 （理发店）6、猜看对联猜行业：上联： 香茗杯杯怀陆羽， 下联： 醇酿盏盏念杜康。谜底：酒楼、上联： 血汗挥洒育桃李，下联： 花果芬芳谢园丁。谜底：教师六、本课小结最后给大家一点温馨提示：语文的外延等于生活的外延，生活有多广阔，语文的天地就有多广阔。曹雪芹说:“世事洞明