(部编)人教2011课标版一年级上册aoe第一课时教学设计.docx

姓名：郑美云 学校：竹岭小学 a o e （第一课时）1、 教学目标：1. 学习目标/知识目标： 1.学会、o、e 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调、o、e的音。 3认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。2. 过程与方法：各种形式读，利用儿歌，情景图来记住其读音。情感态度与价值观：培养学习拼音的兴趣。知道生活处处有拼音。3.教学重点：a、o、e的发音和带调读，利用情景图记住字母的形。4.教学难点：a、o、e的第二声和第三声。二、教学过程（一）、创设情境，导入新课师：同学们，从今天开始，老师要带你们去一个奇妙而又有趣的地方，那就是拼音王国。（出示情境图）所以啊，面对这一个个不认识的字不要着急。在拼音王国里有许多拼音朋友，只要你们认识了他们，你们就可以自己看书，识字，学普通话，还可以用电脑打字呢!师：既然拼音的作用这么大，那么就让我们快点去见他们吧！（出示ppt：单韵母aoe，）在拼音王国里有三个大家庭：分别是韵母大家庭，声母大家庭，整体认读音节大家庭，今天我们就认识韵母家庭中的单韵母aoe。（带读，板书：单韵母aoe）（二）自主探究，学习新课师：（出示书中20页的情境图）瞧，这可真美啊，谁能带领大家欣赏欣赏，说说你都看到了什么？生：（预设）：我看到了小女孩在唱歌，我看到了大公鸡在叫，我看到了大白鹅在照镜子.师：哦，同学们观察的真仔细。1.学习a（1） 、出示在唱歌的小女孩图片。师：刚刚有同学说看到了小女孩在唱歌，谁来学学？生：a师：唱的真好听。（2） 、学习a的发音师：（出示a的卡片）我们在念a时，嘴巴要像小女孩一样嘴巴张的大大的，来和老师念一遍。师：念的真好听，再来。（3） 、检查a的发音师：老师想听听你们的发音发的怎么样（先开火车读，纠正后，再分组赛读）（4） 、编儿歌师：同学们观察下这小姑娘，看看那个部分和a的形状有关系？生：（预设）小女孩头师;说说小女孩的头为什么像a？生：小女孩的脸像a的半圆，小女孩的辫子像a的尾巴。师：哦，你观察的真仔细，小女孩的脸像a的半圆，小女孩的辫子像a的尾巴。（边说边对a比划）来，跟老师念遍。师：刚刚老师看你们嘴巴张的大大的，所以老师给你们编了首儿歌：圆圆脸蛋右边扎，张大嘴巴aaa。来，和老师一起念。师：除了儿歌，我们还有什么方法可以记住a的读音？比如在平常你遇到不认识的大概30几岁的女人，我们应该叫她什么？生：阿姨师：对。同学们真聪明。通过这种方法我们也能记住a。2. 学习o(1)（出示情境图：大公鸡）师：同学们瞧，它是谁？生：大公鸡师：欸，是大公鸡，大公鸡明天早上早早的起床,他是怎么叫的，谁来试试？生：ooo叫（2) 、学习o的发音师：（出示卡片o）我们在念o时，要像大公鸡一样把嘴巴拢圆，来，看老师嘴形，来和老师念一遍。师：现在你和你的同桌对读，看看对方有没有念对，嘴巴有没有拢圆，待会告诉老师。师，来，告诉老师，你的同桌读对了么？生：（举手）师：请你和你的同桌一起站起来，你站起来纠正他。师：他有没有进步？生：进步了。师：恩，你的进步可真大。（3）、编儿歌师：刚刚老师给你们编了a的音，那o的音老师想让你们来编。谁想试试生：圆圆嘴巴ooo师：编的真好，大家和他一起念3. 学习e（1） 、出示大白鹅情景图师：看着小女孩和大公鸡在那忙活，大白鹅也没闲着。看，大白鹅在照镜子呢!大白鹅的倒影可真美，你们仔细瞧，她的倒影像我们今天要学的（e),同学们都知道是e，那你们就能念好她么？生：能师：那谁能站起来念给大家听。（2） 、学习e的发音生：e师：（出示卡片e）我们在念e时，嘴巴要往两边咧开，嘴巴扁扁的。来，和老师一起念。（先指明读，纠正，再开火车读，再分组读）（3） 编儿歌师：谁能编儿歌记住e的发育生：扁扁嘴巴eee师：很好，同学们和他一起念。（三）趣味游戏，巩固新知游戏一：aoe卡片打乱顺序读，加大难度读,不仅要读拼音，还要把相应的儿歌给读出来。游戏二：我做你说。我只做口型，不发出音。然后让学生猜。并说出他是根据什么判断的。（四）、书写识记（1） 认识四线三格师:同学们，aoe和我们玩累了，它想回家了，咋们送它回家好不好？生：好师：（出示ppt四线三格）这就是拼音宝宝的家，同学们说说拼音宝宝的家都是怎样的？生：有四条线。师：分几格呢？生：三格师：它们分别是上格，中格，下格。这就是四线三格，也就是拼音宝宝的家。同样他也有首儿歌，和老师一起来念一念.师：同学们刚刚和老师一起读了一遍，知道里面写了什么么？生：写了书写格式师：同学们真机灵。他告诉我们不能写在第一线和第四线上，写在中格的要占满。同学们记住了么？那要送拼音宝宝回家，我们首先要观察他们都住哪一格？同学们翻到书本21页，仔细观察，告诉老师，他们都住哪一格？生：中格（2） 指导书写：师：现在请同学们坐好来，看老师是怎么把他们送回家的。师：我们在写a时，先从第二线起笔，往左写一个左半圆，再写竖右弯，分两笔完成，而且还要占满格，不能超出格。好，你们现在来把书上的描红吧。师：等等，在你们写之前老师要检查你们的握笔姿势和坐姿。身子要坐直，脚放平，左手按书，右手拿笔，拿笔的时候是用大拇指和食指还有中指拿笔，不过中指是抵住笔的，然后掌心空一点，笔尖和指尖要有一寸的距离，写字的时候头不要太低，好，现在开始写吧！（老师下位观察）师：写o的时候，我们也是从第二线起笔，然后向左写一个均匀的圆，一笔成形，也要占满格。同学们看，o像什么？生：圆圆的太阳，圆圆的球，圆圆的硬币.师：欸，所以，我们在写的时候就要写均匀。同样，你们也把书上的描红。（老师下位指导、检查）师：写e的时候有点难，希望同学们认真看。我们写e的时候，是从中格的中间从左往右写一横接着向上往左写左半圆，记住他是一笔到位，同样也是占满格。好，你们开始写吧。（五）归纳总结师：今天我们认识了单韵母aoe三个拼音朋友，不仅知道了他们的名字还知道他们的样子。他们其实还特别爱戴帽子，特别爱美，下节课我们就一起去认识戴帽子的他们吧。（6） 板书设计 单韵母 a o ea o e（7） 教学反思aoe第一课时还是比较容易接受的，因为aoe在幼儿园的时候都会读，但没有深入的去了解怎么读，怎么写。这次是我第一次在临湖中心小学上公开课，我到那了才知道了他们已经上过这课了，所以，我就担心我会不会20分钟就上完，但是他们表现很好，40分钟刚刚好，我还是按照自己的思路走，引导他们自己去观察图片里都有谁，他们在干嘛。让他们多种形式朗读，编儿歌纠正其发音。根据一年级特点也有一些互动游戏，让学生愉快的学习。