一年级品德与生活上册教学工作计划.doc

一年级品德与生活上册教学工作计划王 珍一、教材分析品德与生活一年级上册包括下面一些内容：第一单元我上学啦，第二单元祖国妈妈，第三单元秋天来了，第四单元我的家真好，第五单元和冬爷爷交朋友。一年级的教学重点是：喜欢、适应学校和集体生活，积极愉快，自信，合作友爱，形成基本的生活习惯。二、教学措施1、坚持德育回归生活的理念，以儿童现实生活为基础，实践新的儿童教育观。在具体的教学工作中，时时处处要以儿童现实生活为基础，通过师生之间、生生之间的交往和沟通，儿童与自我、与自然的对话，通过学生真实的体验，使其对自己的生活获得思考，从而实现儿童良好品德的形成和科学素养的提高。2、依据一年级儿童身心发展的阶段性特点，突出教学活动性与实践性特征。教学要力求适应儿童学习与表现的综合性和整体性特点，要贴近儿童现实生活，强调教学内容的趣味性和接受性，在重视儿童自身经验的同时，为儿童的创造性活动留有空间。3、遵循综合构建的原则，力求合理安排活动主题，引导儿童开展自主探究活动。以追求情感态度价值观过程与方法知识与技能的有机整合为前提，有针对性地提高德育的时效性，整合品德、社会、科学、生活等学习领域内容，实现儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然生活的统整，实现儿童健康安全、积极愉快、负责任有爱心、动脑筋有创意地生活。4、采用新的教学观，最大限度地实现课堂的开放性。课堂的开放性，就是要为儿童创造一个开放的、能动的、高效的引发儿童积极活动学习的情境。这个课堂，既可以是学校的教室，也可以是广阔的大自然和社会。5、注重教育特色，注重校本内容的开发。结合家乡实况，通过身边的实例，让儿童关注其生活环境中的突出问题，如适龄儿童入学与性别差异问题，民族文化的多元及尊重理解问题（主要是回汉两个民族）。教学内容可以适当选择能够体现家乡悠久历史文化、社会生活、名胜古迹、自然风光、独特物产、民族风情、生活习俗、革命传统教育等方面的课程资源优势，让学生感受到家乡人文景观的在丰富性和习俗的多样性，启发学生热爱祖国、热爱家乡的情感。三、教学方法1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。2、努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。3、创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。四、教学总要求品德与生活课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活（儿童生活的前提和基础）愉快积极地生活（儿童生活的主调）负责任，有爱心地生活（儿童应当遵循的基本道德要求）动脑筋，有创意地生活（时代的进步对儿童提出的要求）。周 次时 间内 容节重难点次第一周8.288.31报到第二周9.39.7第一单元：1、做好朋友吧 2、我们的校园2使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。第三周9.109.143、快快乐乐去上学2认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。第四周9.179.214、 1、2、3，大家做2了解上学的基本任务，会安排学习生活。第五周9.249.30第二单元：1、您好，祖国2初步认识国旗，知道升国旗时的行为规范。第六周10.810.12国 庆 节第七周10.1510.192、欢度国庆 3、做个好孩子2第八周10.2210.263、做个好孩子 机动1第九周10.2911.1第三单元：1、一起找秋天2培养学生研究自然、探索科学的兴趣。第十周11.511.92、秋天的问号 3、秋天的乐趣2第十一周11.1211.163、秋天的乐趣 期中考试1第十二周11.1911.234、秋天的交流会2第十三周11.2611.30第三单元：1、瞧，我们这一家2引导学生认识到生命的来之不易，懂得父母养育自己不容易，培养学生热爱父母、珍爱生命的感情。第十四周12.312.72、小手牵大手 3、今天我当家2第十五周12.1012.14第五单元：1、冬爷爷来了 2、和冬爷爷一起玩2通过了解祖国各地风光雪景和家乡冬天的米人景色，激发学生热爱