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全国幼儿教师专业风采大赛-教育笔记参赛作品名称我就是不喜欢她!教学领域社会年龄段/班小班教育笔记“啊！她咬我！”游戏活动刚刚开始，昨天才入园的小朋友萱萱大哭起来。我快速来到萱萱身边，发现羽羽正用眼睛瞪着萱萱。来不及细想，我连忙查看萱萱的伤情：左手腕上被咬出了一圈牙印，有两个牙印处还破了皮，赶紧请助理教师迅速把萱萱带到医务室去处理。我拉过羽羽，尽可能温柔的询问：“为什么要咬她呢？”羽羽的回答：“我不喜欢她。”我的脑子里飞快的闪过萱萱来园这两天的诸多片段，都没有发现他们之间有任何“过节”。“萱萱是我们班的新朋友，她上幼儿园都没有哭，你为什么不喜欢她呢？”虽然我很想知道答案，但我仍然耐着性子帮着孩子分析。“我就是不喜欢她！”羽羽别过头倔倔地说了一句。“恩？为什么呢？”“老师都喜欢她，不喜欢我了！”还没有说完羽羽就哭了。我急忙澄清：“怎么会不爱你呢？老师爱每一个小朋友，也爱你呀。”“我看到你早上抱了她，没有抱我！”羽羽哭的更厉害了。是的，今天是萱萱入园第二天，我担心她会出现哭闹，一看到她出现在教室门口就连忙迎上去，从妈妈的手里抱过来，还说了许多鼓励的话，想来羽羽可能也听到了。我轻轻地把羽羽拉进怀里：“羽羽是大姐姐了，可以自己走着来上幼儿园了，真棒！”对我的夸奖，羽羽不为所动，仍然啜泣着说：“你还帮着她拿了玩具，给她端了饭的。”是的。我还为萱萱做了很多：牵着她的手去卫生间，喂她吃饭，帮她换拖鞋这些，羽羽一定也看在眼里。可是，每一个新来的小朋友我们都是这样帮助他的，我们也是这样帮助羽羽的啊！利用中午班务会的时间，全班老师进行了分析：入园半年，在羽羽的眼里，老师和妈妈有着同等重要位置。作为一个三岁的孩子，她哪里能理解老师这么做的原因呢？她只知道老师妈妈和别的小朋友近了，就和自己远了。问题的原因找出来了，该如何解决呢？萱萱作为一名新生，在这个环境中对诸多事物很陌生，更不要说适应幼儿园的集体生活了。那么，老师该怎么在羽羽的“眼皮子底下”帮助萱萱呢？下午，我事先和羽羽进行了单独谈话：“羽羽，你是不是咱们班的大姐姐？”“是。”“萱萱也说你是大姐姐，她需要帮助，你能帮她吗？”“能。”“可以怎么帮她呢？”“我帮她抬椅子，帮她放杯子。”“对，还可以帮她找她的毛巾。”“”羽羽来幼儿园已经半年了，当然对这些都很熟悉，也很愿意帮助萱萱。抓住这一点，我将帮助萱萱的任务交给了羽羽。在下午的活动中，我看到：羽羽总是热心的替萱萱找照片标识、取点心、教萱萱玩玩具下午离园的时候，羽羽牵着萱萱的手，一起等妈妈。羽羽妈妈来的时候，在老师的提示下，羽羽高兴地对妈妈说：“这是我的新朋友，她叫萱萱。”我不禁觉得庆幸：我没有在发生“咬人”事件后，采取批评指责的行为，而是耐心的与孩子交流，寻找问题的症结，从而获取了孩子内心最真实的想法。从“我不喜欢她”到“这是我的新朋友”，只有短短的一天时间，但这样的演变需
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