百分数的应用11.doc

百分数的应用课题：整理与练习第2课时总第 个教案授课时间：教学目标：1通过综合练习。进一步巩固用百分数知识解决实际问题的基本思考方法，提高学生综合运用知识解决问题的能力。2. 通过探索和实践，让学生进一步体会百分数在实际生活中的广泛应用，感受百分数学习的意义和价值。3. 通过评价与反思，激励学生学好数学的信心。教学重点：进一步巩固用百分数知识解决实际问题的基本思考方法，提高学生综合运用知识解决问题的能力。教学难点:进一步培养分析、综合和简单推理的能力，发展抽象思维，增强数感。教学方法及教具准备：小黑板。教学程序： 一、谈话导入：今天，我们继续应用百分数的知识解决实际问题。你们有没有信心？板书课题。二、练习与应用：1出示16页第7题问：91.6%对应的是哪部分人数？与问题之间有什么关系?2出示16页第8题帮助理解题意，适当解释“合金”的意思明确：一块黄铜的千克数由两部分组成，一是铜的千克数，另一是锌的千克数。3.提问:通过解答以上3题,你知道在什么样的情况下可以直接列算式解答?在什么情况下需要列方程解答吗?三、复习纳税、利息、折扣的问题：（一）纳税。问；生活中有哪些纳税问题？解决这些问题的关键是什么？出示16页10题问：这题提到了哪些税？5%和7%分别是以什么为单位“1”，你能根据关系句写出其中的数量关系吗？这题先求什么，再求什么？3除了求税收之外，还可能出现哪些问题？教师引导学生总结在前面学习过程中出现的一些作业题，总结它们的解题方法和规律。补充：在纳税过程中有一种是分段纳税的，教师举例说明。小明妈妈收入5000元。根据税收标准，个人月收入1600元以下不收税，超过1600元的按下列标准收税。不超过500元的 5%超过500-2000元的部分 10%超过2000元-5000元的部分 15%小明妈妈应缴纳个人所得税多少元？（二）折扣1问：什么是折扣？之间有哪些数量关系？2出示11题（1）读题，理解题意，帮助弄清购买行李票的有关规定。（2）问：第一问应该怎么求呢？数量关系是什么？第二问又应该先求出什么呢？3除了上述类型之外，关于折扣还有可能求什么问题呢？教师引导学生总结在折扣问题上出现的一些类型，并引导学生分析解答。补充；如何比较两类题，如；一个书店按七折优惠，一个书店是买四赠一，引导学生比较哪一种更优惠。（三）利息1在生活中有时要求利息，会有哪些类型呢？指导学生弄清求应得利息，实得利息，之间的区别和求法。2补充课本中出现的一些类型。(1)小东把800元压岁钱存入银行，定期二年，年利率是3.06%，到期后，他实际取回本金和利息一共多少元？（利息税的税率是5%）（2）李师傅的一项科技发明，获奖金4000元。按规定，超过800元的部分缴纳14%的个人所得税。李师傅实得奖金多少元？四、探索与实践：112题 根据自己的体重，算一算自己是否在正常范围内。213题 请同学们课后进行调查。3思考题引导分析：利用倒过来推想的策略。五、评价与反思：师：通过这段时间的学习你有哪些收获？感觉怎