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【二等奖优秀教案】中班 丑小鸭全国幼儿教师专业风采大赛-优秀教案 参赛作品名称 丑小鸭 教学领域 语言领域 年龄段/班 中班 活动目标 1.培养幼儿专心听故事的习惯。 2.通过故事懂得同情、关爱别人，理解幸福、难过的含义，并能用语言、动作表达。 3.了解天鹅的外形特征及生活习性，知道鸟是人类的好朋友。 活动准备 1.丑小鸭的故事挂图，制作天鹅图片幻灯片。 2.天鹅音乐磁带。 3.画纸和笔 活动过程实录 一、导入：孩子们上午好，王老师给你们带来了礼物，你们听-播放天鹅音乐，幼儿引导随音乐自由模仿飞的动作。 师：刚才，你模仿的是什么飞禽？猜猜这位朋友是谁？（幼儿：天鹅、燕子、小鸟等等）那它长得什么样？ 幼儿自由发挥回答，最后出示幻灯片大家一起观察天鹅并让幼儿回答，老师并做小结。 二、欣赏故事丑小鸭 1.让我们一起听听天鹅带来的故事吧！ 出示一只“丑小鸭”形象的图片，孩子们你们猜它是谁？（幼儿：鸭子、丑小鸭等等）接下来让我们听听丑小鸭的故事。 2.幼儿完整欣赏故事。 3.幼儿相互说说故事里讲了什么。 4.教师向幼儿简单介绍安徒生和他的童话。 （幼儿完整欣赏故事，初步了解童话故事的含义及故事内容） 三、分段欣赏 1.播放挂图，分段欣赏故事。 2.引导幼儿讨论： （1）为什么故事中的小鸭被别人叫做丑小鸭？ 幼：因为他长得丑。 幼：因为它和别的小鸭长得不一样。 （2）丑小鸭开始它的生活快乐吗？ 幼：不快乐。 （3）后来丑小鸭经历了哪些危险？ 幼：差点被猎人用枪打死。 幼：在湖水里差点冻死 （4）它的梦想实现了吗？ 幼：实现了。 幼：它变成了一只美丽的天鹅。 （5）如果你看到一只丑小鸭，会怎样做？ 幼：我会和它一起玩。 幼：我会给它好吃的东西。 幼：我会和它做朋友 （结合挂图，引导幼儿进一步了解故事主要内容，激发幼儿同情、关爱他人的情感） 四、幼儿结合已有经验，理解“难过”“幸福”的含义。 1.引导幼儿用完整的一句话说一说自己什么时候感到“幸福”和“难过”。 2.鼓励幼儿用表情和动作分别表现难过和幸福的样子。 3.幼儿在纸上分别画出幸福和难过的表情，通过孩子们自己画的感知哪种表情好看，鼓励幼儿每天都要开开心心的，让幼儿进一步理解“难过”和“幸福”的含义。 五、观看天鹅幻灯片，欣赏天鹅音乐结束 （引导幼儿了解天鹅的外形特征和生活习性，使幼儿懂
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