班级工作计划 2012-2.doc

当当班（小班）保教工作计划 时间：2012、2-6班级基本情况概 况我班共有幼儿35名，女孩19名和男孩16名。其中20%幼儿是顾村本地区幼儿，80%幼儿是外地幼儿。经过一学期的学习生活，幼儿从哭哭闹闹到现在已完全适应了幼儿园的集体生活，并喜欢参加各项活动，三位老师与小朋友之间建立了一定的感情，师生关系民主、愉快和融洽。大部分幼儿能够自己事情自己做，个别小年龄幼儿在老师的帮助下，有独立做事的愿望。发展优势1、经过一学期的幼儿园生活，所有的孩子适应了幼儿园的集体生活，非常愿意来幼儿园，并愉快地参加各项活动。2、生活方面，幼儿生活自理能力比较强，尤其进餐、穿脱衣方面较为突出，逐渐养成了良好的生活习惯。3、学习方面，大部分孩子表现出较高的学习兴趣。尤其对音乐活动特别感兴趣，节奏感方面优势明显，很喜欢在表演角唱唱、跳跳、敲敲表演节目。4、运动方面，运动发展较好，大部分幼儿动作发展协调，非常愿意尝试和挑战新的运动器械，并具有了初步的规则意识。5、游戏方面，幼儿参与游戏活动的积极性较大，在游戏中能够爱惜材料，活动后能够自己收拾玩具摆放到固定地方，幼儿在角色游戏中有了初步的角色意识和规则意识。6、幼儿的规则意识较强，能够根据老师的要求进行各项活动7、家委会在幼儿园和班级工作中的带头和桥梁作用非常显著。薄弱环节1、 我们班部分幼儿自信心缺乏，不敢在集体面前表达表现。2、 幼儿在活动中喜欢插嘴，倾听习惯比较薄弱。 3、部分家长对孩子的教育观念有偏差，在教育过程中缺乏正确指导幼儿成长的方法，参与“家校互动”的积极性不够。保教人员情况分析本班带班老师2名，生活老师1名。三名老师在班级管理中合作非常愉快，能够出现问题后及时的沟通协商。我们陆老师是一名经验丰富的生活老师，工作很努力，是小班组的保育组长。我们两位青年教师在她的影响下，工作热情更加高涨、但我们两位老师教育教学水平比较薄弱，有待加强。课程实施幼儿发展目标完成措施1、 执行幼儿园学习、运动、游戏、生活课程组制定的保底目标。2、 增强幼儿的自信心，愿意并大方的在集体面前表达表现。1、班级三八妇女节活动（妈妈我爱你）谈话活动：妈妈的节日手工制作花朵送给妈妈，并对妈妈说我爱你，为妈妈做一件力所能及的事情。2、“当当故事王”活动告知家长“当当故事王”的比赛活动和形式，做好家园配合工作。通过比赛的形式，评出“最佳表现奖”“潜力奖”“大方自信奖”并进行颁奖活动（小奖品）。 3、 评比活动：我自信，我最棒！每天对于幼儿大胆自信的举手回答问题、表达表现的行为给一朵小红花，积满五朵小红花可以换小奖品。4、 班级把保底目标分解到月计划、周计划中去完成。按时完成月计划和周计划中的内容。在实施过程中，进行适时的调整。班级管理主要内容完成措施幼儿常规1、建立安全、有序、良好的班级常规。2、活动中能够学会倾听别人讲话，养成良好的倾听习惯。1、“三位一体”，要求统一，一贯坚持三位老师以班会形式坐下来找问题、想办法、定措施。利用晨谈和随机教育对幼儿出现的问题能够及时有效地解决。2、对幼儿倾听能力的培养在班级重点工作（小班幼儿自信心的培养：当当故事王）的开展中加强对幼儿倾听能力的培养。环境创设1、创设和维护有序的日常环境。2、充分体现环境与孩子们的互动，加强孩子们参与环境的创设具体内容，加强环境的教育功能。3、及时创设与主题相关并利于幼儿发展的主题墙面环境和生活提示环境的创设1、充分体现环境与孩子们的互动幼儿参与教室环境和区域环境的创设，使环境温馨而有条理，让幼儿有安全感和放松感，并根据主题的变化而进行更新。利用家长资源，鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品进行亲子制作、收集资料等，丰富我班的主题区域和墙饰。2、及时创设利于孩子发展的环境在下个主题开展前，对主题环境的创设进行阶段实施计划并及时的在各个阶段加以丰富。主题墙创设：小脑瓜（有关主题生成或问题版块）、我知道（主题知识搜集版块）、亲子秀（有关主题的亲子版块）评比墙的创设：我自信，我最棒！ 安全工作积累一些初浅的安全常识和避开日常生活中危险的方法，培养幼儿初步的自我保护意识。培养幼儿自我保护意识结合生动具有情景性的集体教学活动和有关动画视频（巧虎、幼儿画报等），提高幼儿判断和避开生活中危险因素的能力。在日常生活中对于幼儿的危险动作，抓住契机，教师及时制止和教育。对于幼儿的良好习惯加以肯定，起到强化作用。创设安全、温馨、有序的环境，对于存在危险的地方贴有安全标记，提醒幼儿避开危险。教师自主管理专业发展两位老师加强对角色游戏的观察指导和评价能力。1、在园重点教研工作引领下，通过观摩、交流和反思，对角色游戏的观察指导和评价有一个新的突破。2、针对自身的问题和困惑及时向经验型教师请教并加以实践。3、通过网络、书籍资料等途径学习有关角色游戏开展的内容。4、每周班级中的两位老师进行一次互相观摩并加以评价，找出问题和改进方法，取长补短。三位一体1、三位老师及时把家长的交待的事情传达给其他老师。2、三位教师认真抓好幼儿的一日生活常规，做到“三位一体”，做好班级的保教工作。1、 制作一本小本子专门记录，以供另外两位老师了解。2、每周召开一次班务会，对班级的各项工作做到有商量、有计划，有效实施。3、三位教师经常交流思想，在教育幼儿与家长工作上，指导思想要一致。专题研究研究教师：冯萍 专题名称：在游戏化音乐活动中培养幼儿的自信心之初探研究目标：探索游戏化音乐教学活动中培养幼儿自信心的方法与策略。研究教师：陈红 专题名称：家园共育培养幼儿的自信心之初探研究目标：探索指导家长培养幼儿自信心的方法与策略。家园共育重点工作目标家园共育培养幼儿的自信心措施1、学期初的家长会，让家长了解提高幼儿自信心培养的重要性和必要性，并进行调查问卷。2、根据本班幼儿的自信心的情况，通过书面以及口头形式让家长了解孩子在园情况，并能够在家配合幼儿自信心的培养。3、教师对胆小、缺乏自信心的幼儿进行原因分析，选择一些较弱的的幼儿进行个案跟踪。4、充分利用家长资源，让有经验的家长提供一些好的教育方法来帮助其他家长解决困惑。5、与本班老师的专题研究相结合，总结培养幼儿的自信心的方法和策略。常规工作目标1、家长了解班级的教育、教学内容并做好配合工作。2、通过多种途径与家长进行沟通，让家长放下顾虑的心，并及时解决家长的问题。措施1、及时完成发放联系手册的观察记录。2、开通飞信，让家长利用现代信息方式了解幼儿情况以及与教师进行交流。3、召开家委会，发挥家委会的带头和桥梁作用。