(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《台 阶》教学设计.docx

台 阶教学设计学习目标 1.整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。 2.理解父亲的形象特点，学习作者命题立意，选择材料的方法。 3.联系自己的生活实际，感悟文中的真情，培养热爱父亲、尊重父亲的感情。教学过程一、新课导入父亲的一生可能是平凡的，平凡得让我们不愿向他人谈起；父亲的一生可能是清贫的，清贫得让我们无法在别人面前炫耀；父亲的一生也可能是默默无闻的，就像一块随处可见的鹅卵石。但卑微者未必脆弱!在你跌倒时，父亲会教你怎样站立；在你困难时，父亲会鼓励你勇敢地面对困难和挫折。在人生的风雨面前，父亲的坚韧可能是你无法想象的强大，他用行动教育孩子什么是人生，什么是生活。今天，我们就将接触一位这样的父亲平凡普通，但却坚韧谦卑。（出示李森祥的台阶）二、自学指导（一）预习与交流 1.阅读课文，圈点文中的生字词。啃(kn) 蹦(bng) 撬(qio) 磕（k）揩(ki) 嘎(g) 黏(nin) 尴尬（gn g) 门槛(kn) 糟糕（zo） 醒悟（w） 晌午（shng）烦躁（zo） 头颅（l） 涎水(xin) 筹划(chu) 2.理解文中重点词语的含义。尴尬:神色，态度不自然。自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。低眉顺眼：低着眉头，两眼流露出顺从的神情。形容驯良、顺从的样子。言外之意：话里暗含着的没有直接说出的意思。微不足道：是指意义、价值等小得不值得一提。大庭广众: 指聚集很多人的公开场合。大庭，宽大的场地。广众，为数很多的人群。 3.作者链接李森祥，当代作家，中国作家协会会员。他与高峰合著的王中王受到人们的重视。中央电视台热播过的天下粮仓，李森祥便是该剧的策划。作为浙江电视台制作中心主任，李森祥长期从事影视剧创作、拍摄、策划工作，有很强的艺术感受能力。代表作有小说小学老师、抒情年代、传世之鼓等。作品充满对劳动人民的深厚感情。其艺术特色是文字简洁、善抓细节。三、自学指导（二）合作与交流 （一）整体感知 学生快速自读课文，初步了解课文内容，完成下列问题。 1.本文的叙事线索是什么？“文眼”是什么？ 【交流点拨】叙事线索是台阶，“文眼”是台阶高，屋主人的地位就相应高。 2.你能简要讲述故事情节吗?（要点提示：父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的？新屋造好了，父亲怎么样？） 3.每个人的家乡都有些独特的风俗，那么，本文中一个独特的风俗是什么？ 【交流点拨】台阶高，屋主人的地位就相应高。 4.为了造一栋高台阶的房子，父亲做了哪些事情？ 【交流点拨】捡砖、捡瓦、捡石头、存角票、种田、砍柴、编草鞋、踏黄泥。 （二）深层探究 学生速读全文，就课文内容提出疑难问题，分析评价，说说心得体会。 1.为什么父亲总觉得“我们家的台阶低”？ 2.作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多的笔墨？ 3.“父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几颗柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”这一处描写表达了父亲怎样的思想感情？为什么不作心理描写？ 4.为什么新屋的主体工程写的简略，造台阶反而写的详细？父亲放鞭炮时的神情有什么特色？ 5.“新台阶砌好了”，为什么父亲反而处处感到“不对劲”了？ 6.“偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样”，怎样理解父亲的这种心态？ （三）人物赏析 1.请以“台阶是父亲的”为话题来谈谈。 2.说说你对父亲这个形象的看法。 父亲又是一个老实厚道的农民，他用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。同时，父亲身上有着中国传统农民所持有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲、不自在，并且不好意思坐到台阶的高处。四、板书设计 别人家：台阶高，地位高 受人尊重自己家：台阶低，地位低 渴望受到人尊重台 捡砖 捡瓦 捡石头 要强 、有志气 阶 父亲砌房