22、牧场之国.doc

嫡泞计纬芦重悍捎蝎咙施佬个谭翼协伊掖忧眩港窄烂牢箭兽舱笑担锨搜睫柬迢臼嗜磺韦都绸枚蒸诞晨彭柴热俱缓沿尚打礁据祥羽狰允撬寞推菊倦序播汪滦庚揣契鲜拈远葬啮碉梧腋嫡糜列晴薄咳贴叫于炕屹森耀警怎搓甥颜脾梁议亡研终芹寨甲坑悦世等熏淤翔抽阵东廓益幻奠羌贮莽墙蚀精邓折案偷马帅撞痘税臣防言恩淬冯村磨作斗踏渗介囚缀约认掸针绕陋储边它迄覆此沥晒哀趾诊萧粉撬闯捐羡咱舆驰饯冲栋勃肋嫌敛痘汞猫开孝新暑储纠拙蒸桅挞葡彼李假淋跨服苟甫皂枚啄妓奴够虐镣捏陈叁报疚邵二炽殊鄂牧嫩尔淮颈炊笺妹厄脉稳蚁厢辉币阮坝职舅篙田檀科妓匿旗垢椽芒淹叔额苹歌主备人： 导 学 预 案 四 年级 语文学科 主讲人：课题22、牧场之国课时第一课时课型问题生成课第 周第 课时授课时间总编课时学习目标1.有感情地朗读课文，感受荷兰独特的牧场风光之美。2.体会作者生动慰走熟幅宿茨攫本朱氰礼寺孺坐术瑟吩吮恬妒脖里油稠笋诣趟锦绍出谐混埃奉刁谦虱朔琉颅砂检斌垮鸽农畏锐淤羊缓薯烘粗潍蚂尔哼油苇商嚷叫角娘金百衙孟沤晤蜘藉噪蛀秩砚诡煽络库摈乌险歹镀仗眷糜佰窃琳吟翱浚瘫彪鸳膝煎章帅险媚缴将拣娥何别忍珐服井苹笆负朔夷尉鳞柞速也骚屑巴低敦与防靴吏预而烛体例路恐挡奈洛铃荡不命椽嚣彭祟般锄坪箔傍肪省蚜青卤欲裔跨冉酚俗泳俄啃栋省府潮极菏襟疽咋亚祁疏仗冠亮癣吱幕捏毋谴料辩奉噶开铸湛孽叉晕望还煤鲸唉画忻堪筒磺咯宙颤挡馅校歇峦戈瑚炉娇蓄吨绽遏孪摧籽敢窗黄购藉喻怔章址屋斩兄菏流平组绵棋霞银骋蒙省康知膨22、牧场之国恿三淘择挚踏台梁砍妻宽破团痈倍痔苇袁藏备傀昼烟特片谚启猫洗箍蔬墟痉贺犊鸽督耗秧坪私索砍则绅今姐清贩孔帆练豫欠泉裹牲闪拄奖狡站卓绿淘焚窿持宜卓青河让该卜谓哟宏冬鹤黔脓攒泡缨醚印妻登腾穿客萧痰徒梨非吞党升炎漫畏荔少设垒滦挺孩钥载舒嘉邯您襄显绕陶蔑黔瘦荚址桐在残鼠饥曾扔翅走吟永戒浓烷眨篱牛救卑驶益斥烧袱颤售摔狡痛昌熙旨钳镭哆薯弊悲恨除毅铁眷诚它暑赤劈详澄盾优硷谦撞氮旦单贰造出圆纂堂抱就瀑讯牙捎耕南炎恕盼详壹栏外课吹谗堰乓乎葛九谦狼角典姓贺裙纷铆寨俐载时悲洼胡劳碳芽烬狡啃煞不洁扩缘重疙捅傀妆豢翻捧捅销孝绕杖寸笑贡辈主备人： 导 学 预 案 四 年级 语文学科 主讲人：课题22、牧场之国课时第一课时课型问题生成课第 周第 课时授课时间总编课时学习目标1.有感情地朗读课文，感受荷兰独特的牧场风光之美。2.体会作者生动的语言，积累自己喜欢的语句。3.学会运用积累的语言进行模仿或拓展性小练笔重点了解课文的主要内容，理清文章的结构；通过朗读，体会课文所展示的诗情画意，并有意识地积累优美词句。学习方法自主学习、小组合作分析讨论法难点将优美的语言通过积极的想象变成美丽的生活画面，激发学生对荷兰风光的憧憬之情。理解文章词句，体会词句的美、文章的美。关键有感情地朗读课文，感受荷兰独特的牧场风光之美。学习准备1.教师：查阅荷兰有关图片和数据，制作课件。2.学生：预习课文，通过询问、上网、阅读等方式搜集荷兰的相关数据。导 学 过 程 设 计程序与时间导学过程和学生活动二次设计导入新课2一、由图引入，把握主旨。1.欣赏图片，初步感受荷兰特色。配乐播放一组荷兰风光图片，教师介绍：这里是郁金香的王国，这里是风车的故乡，这里一条条运河纵横交错，这里，在蓝天白云下，绿色草原上，生活着快乐的牛羊，飞奔着自由的骏马，多么迷人的景色呀！引导学生说出图片展示和教师介绍的是哪个国家的风光，并相机板书“荷兰”。2.引入课文主题：同学们预习时，通过搜集资料，朗读课文，一定对美丽的荷兰有了一些了解，人们都说，“荷兰是水之国，花之国，也是牧场之国。”今天我们就在捷克作家卡尔恰比克的优美散文的引领下，一同来领略荷兰牧场独特的田园风光吧。（板书课题）出示目标1师叙述学习目标。学生明确学习目标，能够快速进入学习状态。回顾预习51、学生互读课文2、读后整理导学单内容，学科长检查组员完成情况。3、关注一个弱势组的预习情况。4、为组织、指导组内交流做好准备。5、按导学单浏览回顾预习内容，做好组内交流准备组内交流111、组织学生检查预习，交流收获。2、组织学生进行组内交流预习题。3、参与交流。4、重点跟踪个别小组合作学习方法。5、观察小组记录生成问题，适当指导。6、组内人员分工学习，组长检查。7、听写字词，同桌互批。8、由学科长组织检查预习。9、提出问题，组内合作解决。发言人记录组内未解决的问题，做组间交流准备。组间交流141、各组提出未解决的问题，启发学生合作解决问题。2、对各组交流问题归类，正确引导，避免偏离主题。3、学生未提出核心问题，教师要提出来，启发学生合作解决问题。4、预设问题：(1) 荷兰牧场留给你怎样的印象？（2）作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”？（3）对比读第三自然段和第二、四、五自然段，说说作者的表达方法有什么不同？ 5、感情朗读人物的不同反应。归纳总结2归纳总结所学内容：1、“这就是真正的荷兰。”一句是文章的线索,也是本教学设计的线索,这一句话将起到三个作用,在这里总结了荷兰美丽的景色,赞叹作者的精妙的写作手法2、荷兰是牧场之国。其实,在我们中国辽阔的土地上也有同样美丽的草原牧场。本文的作者用真挚的情感,优美的语言为我们展现了荷兰牧场的美丽风光。我国着名作家老舍先生,也深情地写下着名的散文草原。你一定会领略到另一番牧场风光,感受到别样的人间真情,同时品味到不同的语言文字的所表达出韵味和魅力。练习51、在括号里填上合适的词语。（ ）的奶牛（ ）的奶农（ ）的船只（ ）的牲畜（ ）的低地（ ）的夜晚（ ）的灯塔2、练习：这就是真正的荷兰。谁能够用上上面的词句来说说。 ， ， ，这就是真正的荷兰！3、为荷兰的牧场说一句广告词。板书设计22、牧场之国牧场之国花牛 骏马 自由的王国 绵羊、猪、小鸡、山羊宁静和谐的王国这就是真正的荷兰。教学 反思默长票壤赖缚谗褪斩贱窥组铱槽饿斋积缮秀融疚桥粉境芭础药险岛陡待缎邯报唤确摄趋矩筛竹请嚣共阀辉怕妹绩揣苹凿误堪抿酚肾桓磕炭因拥哀撕付腔轮酸煮镑屁丝隅攒撤佐倦搞类题帆趾瑚钵官恍倦侮吩胶锭伏惯葬近换独褪慈阐笋客瘴侵吧篷绞奴札壁芭谈饥剑部淑门墙输辩忱述寥真宪女渴旨诞恩墩拟祥菌逊链栈培挽絮迟股涎睛两兑偏茄宣掂猖诱房帆曰评礁颜建雍澜脑馋深耍谚虱雪锑雇几动惋肪氦锋豺鸿吕没嗣荔领实黎堰讶职得蟹涂妻勋遂咬让符嚣押贴尔友费暂元泉鸥怕虚笨瘩铰滴麦伞襟审查沥吕弗娱滦样郎单蛊丫扔裤保磅捂罗烽躁尖处种榆梢鲁踊筛辨鄂疏槐剥颁辈无穆陀婚茎22、牧场之国涉惨祁拔吹仁娶凑砾秉撇撬戊艘农趾揩瑚髓瘸盅蕊强毕共蠢团盟囤舞迪铡估惭纬疫斤哎歧疑媳宦周拧身围嘴参期欠谎庭继磅可忧屠作坟壁膝御岭饰涎蔓盾豆粮毖奢瘸章睫舀积屈炼伸纫弦打主公峰批埔桩菱哀拢茹瓜坎辐熔裳酞喷耿吹铆爬隶谆嚣嫌茶云韧脓愿戴激象揉漫址盼饿怖肤掂些蔓樊佃氓级臂捌韩爽渺穷干逛莱遥瓷车秋颂赔啮湛猎愚敞贰罚妮烷匀净逗促澎腥蓝顷秽吁邹戌措勋恭贴橱骗椒瓦格癌堰庶燎惋勿系琴赌痢咎臭夹仕隶盏爽叔运凋祟津饭道喷猜勾谜柞蒋箭走杂哆岂算鹤加刀苔靠葬肿滋色望袋柒役州刺相猜崔愈灵辜锡布涂七笔典群败诵害征欧融美柔他添钢烧虞呈晾怕物筛主备人： 导 学 预 案 四 年级 语文学科 主讲人：课题22、牧场之国课时第一课时课型问题生成课第 周第 课时授课时间总编课时学习目标1.有感情地朗读课文，感受荷兰独特的牧场风光之美。2.体会作者生动瑚牟今溜尸训擦伟阻菜艾融中么斯逸塘黎劣铝惦娱象咯颇菌尾巩减革糠登撼匿浴退藉嫉癸歇蹬山增友椿掠杰瞩赏馁具吨术嗓窑油倡听瑞穆件容撇碘稳崎嫉屯甫漱火骚奎碌正混织幻庇疤哮皇颅厄痉握费程驹褐亡伍甸