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16 短文两篇爱莲说（周敦颐）临夏县红台初级中学 徐世雄教学目标：1.情感与态度：理解短文的主旨。2.知识与能力：识记词语，疏通文意，学习类比、引用的方法。3.过程与方法：诵读，自学，讲解。教学重点：疏通文意，学习类比、引用的方法。教学难点：引导理解主旨教学方法：诵读，自学，讲解。教具准备：多媒体课件。教学时间：第2课时，学习爱莲说。教学过程：活动1：作者与爱莲说周敦颐（1017.5.51073） 字茂叔，号濂溪，谥号元公，今湖南道县人，北宋著名哲学家，是学术界公认的理学派开山鼻祖，理学大师程颢、程颐兄弟都是他的学生。周敦颐为官清正廉洁，以为百姓洗脱冤屈为己任，甚得百姓爱戴。活动2：欣赏莲花（ppt展示莲花图片）活动3：诵读，自学（借助注释疏通文意）（略）检查：逐句翻译，注意理解“蕃、濯、妖、蔓、枝、清、植、亵、隐逸鲜、宜、者也”活动4：讲解，疏通文意短文结构：层层铺垫，正、反面映衬，引出 “莲”，使莲的形象更加突出。“草木之花” “菊” “ 牡丹” “莲”（人皆有之） （隐士 正衬） （世人 反衬） （君子）一般 特别 重点 活动5：理解主旨作者心中莲花是“君子”的化身，托物言志，表达了不同流合污 ，通达事理 ，不攀附权贵 ，美名远扬 ，志洁廉行，仪态端正，“出淤泥而不染”的高贵品质。活动6：探究1.爱莲说在语言风格？爱莲说以散句为主，长短相间，错落有致。2.今天如何看待“惟吾德馨”？摒弃奢
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