(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册一颗小桃树教学设计 (2).docx

一棵小桃树 贾平凹（w）教学目标：1、课前预习检测。 2、种梦（探讨梦的起源） 3、蓄梦（理清小桃树成长经历，体会小桃树抗争历程。结合作者的遭遇，体会作者感情。） 4、续梦（以一段优美的话，或小诗结束本堂课，体会作者在观看小桃树的经历之后，再次重燃生机，继续追梦。） 注意事项:1、零碎语言要控制。 2、课堂导入即要进入状态，情感要到位。 3、语言尽量做到“抑扬顿挫”。 4、学生找句子时，要主动融入课堂。 5、请学生读，形式多样（个人读，小组读，齐读），重音强调到位。 6、点评学生应结合学生回答内容，请这位同学回答。一：导入： 课前播放三生三世十里桃花音乐。同学们看过吗？今天老师要讲的既不是三生三世，也不是十里桃花。贾平凹先生呢，没有折颜上神那般霸气，拥有十里桃林，他只有一颗小桃树。一颗蓄着他儿时梦的一颗小桃树。 书梦二：预习检测1、 放出生字，不标注拼音，以开火车的小游戏的方式请同学来读。 提示：做笔记！2、 放出意思，叫同学们一起猜词语。 提示：在课下勾画。 时间：5分钟过渡：这颗小桃树虽比不上十里桃林，也无缘沾染到各位上神的仙气。但它也起源于一个神奇的故事？奶奶讲的一个关于梦的故事。 三：种梦问：一个关于梦的故事？（有同学能给大家介绍下这个故事吗？）生：起源于奶奶的神话故事，奶奶说谁含着桃核做了梦，梦见桃花开了，谁就会幸福一身呢。但我却睡不着，于是把我的梦种儿种在了院子的墙角边。师：奶奶说要睡着了，梦见桃花开了才会幸福呢？可我没睡着啊！这可咋办呢？ 聪明的小作者把他种在了墙角的土里。 书 种过渡：种下的可不是一颗简单的种子啊。不仅是一颗仙桃的种子，更是一颗蓄着梦的种子。那这颗来历不凡的种子后来怎样了呢？请同学们在文中找一找小桃树的几个成长阶段（带笔）四：蓄梦1、 问：作者在文中介绍了这颗小桃树的哪几个成长阶段？ 发芽二尺来高院墙高开花风雨摧残只剩一个花苞 过渡：小桃树的成长还顺利吗？ 答：不顺利2、 问：成长遭遇了什么？ 答：出身不还生于墙角。 长得不好看被否定 侧面烘托 不如盆栽被冷落 对比 作者忙于轰轰烈烈的事业被遗忘。 蜜蜂、蝴蝶也不亲近它无人搭理。孤独 侧面烘托被猪拱受到迫害。 插叙遭受风雨摧残。 环境 点出手法过渡：这样的遭遇简直算是不幸了，甚至可以说过得有点悲惨了。为了更好地表现小桃树的不幸，作者更是运用侧面描写、对比烘托、插叙等写作手法进一步进行烘托渲染，让小桃树这个不幸的成长经历更是给读者留下更加深刻的印象。问：面对如此遭遇，小桃树认命了吗？没有问：他是如何面对的？ 抓关键词，修辞手法它却默默地长上来了。（联系上下文在这里的意思） 理由：面对无人搭理的艰难处境，却还独自坚强的生长着，这让我看到了它的坚持，所以我不失望。坚强，走自己的路。相信自己它竟还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条。 读理由：从一个竟字，我读到了一种惊讶，在如此困顿的境遇之下，他竟然还在努力的生长着，这样一种坚韧，这种面对困境展现出来的顽强生命力。让我觉得很佩服他，很欣慰。 不屈、抗争雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿的深重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥脱，变得赤裸了，黑枯的了。读理由：小桃树，被千百次的打下去，却千百次的站起来了，这么多的次数，让我很佩服他。作者更是在看到这样的情境后，将它比作天鹅，虽然羽毛剥落了，黑枯了，但这种赞美之情不言而喻。更是从一个竟字，读出作者的一种钦佩之情。将桃花比作风浪里指示自己前进的指示灯，喜爱、赞美之情溢于言表。 重点分析本句话。先抓住“千百次”、“挣扎”、“竟”表现小桃树的坚强。引导学生朗读：读出小桃树的坚强，作者对小桃树的一种赞美之情。 书顽强抗争、勇敢追求过渡：是的，同学们，面对如此艰难的困境，不愧是仙桃的种子，不愧是蓄着我梦的种子，它没有让我们失望，更没有让作者失望。作者为了更好地突出对小桃树的情感，更是毫不吝啬，运用比喻、拟人等手法，大加赞美，钦佩之情溢于言表。看到这里，作者也是有所感悟！4：作者的感受？齐读：我心里稍稍有些安慰了。啊,小桃树啊！我该怎么感激你？过渡：作者为何如此感同身受？又是安慰又是感激？ 结合作者内心感受思考：王国维曾说：以我观物，物皆着我之色彩。哦！原来他也跟小桃树有过相似的经历，他也来自大山，是个地道的农民。好不容易进了城，想要有所作为，大学毕业后想轰轰烈烈的干一番事情，却事与愿违。而且就在这时奶奶去世，真是“祸不单行”，更是给作者留下了深深的伤痛。而作者看到小桃树这个坚强、不断抗争的过程，更是让他重新燃起了对于生活的希望。这种透过描写小桃树，来表达自己情感、志向的手法、这叫做托物言志。 书即过渡：是的，正所谓：人不可貌相，海水不可斗量。就在作者低沉、迷惘时，正是透过这颗小桃树的成长经历及其遭遇，看到了顽强不屈、执着追求的勇气，给予了自己继续追梦的动力。 书续 你有什么想对这颗不但自己坚强抗争、绝不退缩，而且给作者以继续追梦勇气的小桃树说些什么呢？五：续梦亲爱的小桃树我想对你说： 是你的默默生长，教会我什么叫坚持；是你的不懈努力，教会我什么叫执着；是你的千百次挣扎，教会我什么叫坚守。你不愧是我的小桃树，在我困顿时给我安慰，在我迷惘时给我方向。谢谢你，我的小桃树，祝你那花早日盛开，孕出一个桃儿来！过渡:正所谓：“窥他