1茶平中心小学工作总结.doc

10茶小教（20102011）027号茶平中心小学工作总结20102011学年下期一学年来，我校认真贯彻党的教育方针，以教育“三个面向”为指导思想实施素质教育，坚持把教育创新作为第一动力；坚持把全面提高育人质量作为第一目标；坚持把课程改革作为第一要点；坚持把人文关怀，作为茶小办学第一取向；坚持把师德师风建设作为第一保障；坚持把安全工作作为第一责任。认真制订学校中、远期发展规划，规划的构思完整，目标具体明确，并按计划逐年实施，每学年均有对计划的实施情况进行总结反馈，取得可喜成绩。一、加强班子建设，提高管理水平学校领导班子符合任职条件要求，结构合理，分工明确；工作务实，具有开拓进取的精神，能团结协作，作风民主，有高度的事业心和责任感，学校班子成员有较新的教育理念和较强的管理水平，学校依法办学、以德治校。各部门工作根据实际情况认真制定工作计划，并认真落实、认真总结。每周五召开一次班子会议和一次教师会议，总结本周工作，布置下周工作，对本周学校工作进行反馈整改。注重过程性评价，初步形成以教育科研为导向，全面推进素质教育的办学特色。二、坚持校务公开，规范行政管理学校重视发挥党支部政治核心和监督作用，充分发挥年青教师的骨干作用。坚持校务公开制度，成立校务公开领导小组和监督小组。学校设有校务公开栏，及时公开学校、部门有关事务。充分发挥基层工会的作用，建立健全教职工代表大会制度，定期召开教代会和全教会，商讨学校的重大事务，如：教师职称的评、聘工作办法、教师个体量化办法等。学校管理工作不断深化，形成良好的校风，创设了良好的育人氛围。三、加强师德教育、坚持以“德”育人学校重视师德教育工作，学校德育工作开展日常化，长期以来，我校组织教师认真学习教师道德修养读本。定期开展德育研讨会和师德师风演讲比赛活动。全校教师都能自觉遵守中小学教师职业道德规范的要求，热爱本职工作，为人师表，教书育人。学校制定师德师风考评细则，每学期考评一次，结果存入教师档案。学校健全教师量化考评和村校长量化考评制度，学年末进行公平、公正、公开的评价，评价结果作为教师职称评聘及村校长聘任的主要依据。四、加强教师培训，坚持以“能”育人我校注重骨干教师学科带头人的培养，注重提高教师的理论水平与业务能力，鼓励教师参加自考函授、进修培训及外出业务学习，有计划地、系统地制订教师业务进修学习培训计划，每位教师都完成了24学时以上的新课程培训，本学期，我校有一批骨干教师前往福州、武夷山、等地学习培训。我们教师努力提高认识，更新观念，业务素质不断提高，专任教师“一专多能”，能适应二门以上学科教学和年段“小循环”教学工作。学校领导十分重视课改理论的学习，课改书籍保证人手一册，并要求教师集中学习与自学相结合，每期完成3000字以上的学习笔记。五、规范课程设置，开发课程资源教育教学质量是学校的第一生命线。因此，我们始终把教育教学管理工作作为学校的中心工作来落实。学校教学工作计划系统、完整，内容符合基础教育课程改革纲要和义务教育课程标准规定的教学要求。严格按省颁课程计划开齐课程门类，开足课时；严格依照教育行政部门规定或推荐的教学用书目录选用教科书。充分开发校本、社区等课程资源，如校内的实验室、图书资料、教学器材等，校外的当地历史古迹、自然资源等，积极让学生参与社会实践活动，培养学生学习与做事能力。与此同时，为加强学生体育、卫生及艺术等方面的教育，我们健全体育卫生保健制度，重视学生心理健康教育，定期对学生体检，做好常见病防治和学生卫生管理。加强体育达标训练，重视学生审美教育，积极开展美术、音乐、腰鼓等第二课堂兴趣小组活动。六、大胆改革，常规管理创“新意”。教学工作的规范化、合理化是提高教学质量的重要保证。因此，在学期初，我们就针对教师的备课、上课等进行大胆的改革。我们根据教学常规存在的种种框框、种种弊端，对教师的教案编写、授课、作业批改、学生辅导等方面进行了大规模的“减负”，让我们的教师腾出更多的时间参加业务学习，钻研新“课标”参加“校本开发”的研究。引导教师正确使用教科书和教学资料，整体优化课堂教学。结合学校实际，根据县局新要求制定了茶平中心小学教学常规实施细则。在课堂教学中，教师既注重知识与技能的传授，又注重学习过程中学习方法的培养，还注重学生学习中所表现出来的情感与态度、及价值观的培养；教师教学方法开放，手段有力，能充分利用现有教学器材和自制教具加强直观教学的实验教学操作。在教学过程中，既关注学生自学能力和创造能力，又关注个体差异，注重后进生的转化工作，使不同的学生得到不同的发展。七、狠抓教学质量，推进素质教育发展。一学期来，我校对教育教学质量的监控是全方位的，我们时刻把教学质量管理作为学校的核心工作。我们对教师教学工作进行定期或不定期地质量抽样检查，对每一次的抽查，我们都作了详细的分析反馈报告。我校各年级95%以上的学生文化课学业达到课程标准要求，各年级学生学习习惯良好，已初具基本的观察、思维、表达、动手操作能力。大多数学生初步掌握锻炼身体、增强健康的基础知识，养成良好的体育锻炼习惯，大多数学生有感受美的初步能力，不看不健康的书画和影视，对人有礼貌，穿戴整洁、大方。音乐、美术科学生及格率达90%以上。八、开展课改实验，提高教研效益。坚持以教育科研为导向，立足本校实际，注重针对性、实效性，为实现“以教研求发展”的目标，我们努力做好以下几方面工作。1、坚持每周教研活动日，做到有计划、有目的、有实效，反对留于形势，走过场。充分利用活动日时间进行教学反思，案例研究，汇集了一本优秀教学反思和优秀教学案例。举行了教育教学活动案例、反思案例和编写教案评选活动。组织教师积极撰写教育教学论文，其中我校杨恭德教师的构建“减负、提效”的有效课堂、吴德福、毛代清教师的小学数学教学中培养学生的创新意识论文在CN刊物发表，全梅姿教师的课堂教学观摩比赛在省级荣获二等奖，杨柳梅教师的培养小学生计算能力的几点做法荣获市级年会论文评选一等奖、陈敏教师论文荣获市级年会论文评选二等奖、齐秀珍教师的德育论文荣获县级年会论文评选二等奖。2、坚持集体备课、说课、公开教学，集体评价的教研形势，全面提高教学水平。3、走出去，请进来，广开教研渠道，提高教研效益。邀请有关专家到我校进行学术讲座。同时注重兄弟校之间教研联谊活动，组织教师到县实验小学、人民小学以及旧县小学等参加教学互访活动，获得较好的效果。 4、强化教研，坚持效率第一。认真组织了期中、期末考试。一学期来，全体老师以“高目标、高定位、高质量、高效率”做为教育教学的指导思想，在课堂教学中，充分发挥老师的组织、引导和参与作用，创设了民主和谐的师生关系，实行启发式、讨论式、探究式等教学方法，激发引导学生独立思考、合作学习、感悟、体验知识产生的过程，培养学生的创新能力和实践能力。在重视能力培养的同时，狠抓基础知识教学，稳扎稳打，学生的素质得到不同程度的提高。我校学生思想品德评价合格率100%，犯罪率为0，期末一次性考试，我校学生参考率100%，语文及格率达87%，优秀率达43%， 数学及格率达90%，优秀率达54%。体育锻炼达标施行面100%，达标合格率95%以上，学生体检合格率100%，新增近视率控制在2%以下。本期我校的教学教研工作取得了显著的成效，教师、学生全面发展，教学质量全面提高。年段过关考试的及格率语文达95,数学达87,九、规范学籍管理，强化普及程度。学籍管理工作按县局小学学籍管理办法进行学籍管理。每学年建立健全学生学籍卡、义教卡，完善转入、转出、休复学等有关学生变动手续。学生各项卡片按时填写，内容真实，栏目完整。文书档案健全，严格按照福建省中小学校档案管理暂行办法管理档案室，有专人负责。档案资料详实、具体、规范。十、深化爱国主义教育，提高思想道德素质我校德育工作坚持以邓小平理论为指导，按照“三个代表”的要求，以小学德育纲要、中小学德育规程为依据，进一步落实公民道德建设纲要。落实教师“十项承诺”，诚实立身，信誉立教，树立服务意识；落实班主任工作评估细则和文明班级考评细则，促进行为习惯的养成，让学生“明理诚信，主动发展，学会做人”；坚持以抓首位，促到位，注意全方位的工作格局，努力提高德育工作实效性和优化育人的整体性，为全面提高学生思想道德素质服务，为学校精神文明建设服务，为维护学校安全稳定，促进我校教育改革和发展服务。1、利用每周例会，组织教师进行政治业务学习，关心时事，增强爱国情感，教师的思想道德素质不断提高。2、坚持每周一、节日举行升旗仪式，利用不同主题开展国旗下讲话，对学生进行爱国主义教育，增强学生的爱国情感，激发学生的爱国热情。3、学校还针对当前学生自私、自我、荣辱观念较差的现状开展了以“荣辱在我心中”为主题的一系列活动，培养了学生的荣辱意识、责任意识。3、开展示范引导活动，校长带头，教师亲身先为。事无巨细，弯下腰，不训斥、不责备，以榜样感化学生，教育学生于和风细雨、润物细无声。十一、制定和完善班主任工作评估细则和文明班级考评细则，实现班队工作“四化”目标落实班主任工作评估细则，实行班主任与副班主任捆绑式管理，使人人参与班级工作，形成合力，努力实现班队基础建设规范化，班队活动经常化，班队工作制度化，班队工作创新化。落实文明班级考评细则，采取班级申报，学校考评。加大检查考评力度，充分发挥值周领导、值日教师、班主任、班干、队干等骨干作用，做到：学校无小事、事事育人；学校无闲人、人人育人；形成人人参与、齐抓共管的良好局面，使“文明班级”评比公平、公正、公开，健康、稳步地发展，促进学生良好习惯的养成。十二、加强少先队基础建设，少先队事业稳步发展1、加强广播室、鼓号队工作，认真办好“队长学校”，每周组织队干学习一次，定期召开大队委、“督导队”工作会议，增强他们主人翁责任感，不断提高他们的工作能力。2、树立典型，表彰先进，“十一”期间表彰一批优秀少先队辅导员和优秀少先队员，；“十、一三”期间，授予2个县级 “先进班集体”、2个“先进宿舍”、2名县级“优秀学生干部”、5名县级“三好学生”、5名“好孩子”称号，六（一）班被授予县“先进班集体”。十三、积极开展文化体育艺术竞赛活动，丰富校园文化生活1、组建兴趣小组，活跃第二课堂，学校建立书法、音乐、体育、美术、腰鼓、鼓号等多种兴趣小组，使学生在活动中接受知识，形成技能、全面发展。2、积极开展以论语进校园为主题的各种活动：开展“庆国庆 迎中秋”手抄报活动；“爱国诗歌”朗诵活动”、“培养良好的学习和行为习惯”主题家长会；“眼保健操”比赛活动；“迎元旦 诵经典”传统文化经典诵读汇报演出；校园以论语为主题的文化墙的布置。十四、加强法制安全教育，做好学校安全稳定工作1、开展“法制安全教育周”活动，做好交通安全学校工作。充分利用广播、专栏、板报等宣传工具，进行法制知识宣传，使广大学生学法、懂法、守法，有力预防和减少在校生违法犯罪，使在校生犯罪率为零。2、认真办好“家长学校”，扎实做好后进生的帮教工作。每位教师至少与一位后进生结对，建立后进生档案，跟踪调查及个案分析。建立家校联系卡，同时依靠社区、社会各界的积极作用，营造良好的社会教育环境，使学校、家庭、社会教育三位一体化，形成合力，全面提高学生素质。3、做好安全稳定工作，促进学生健康成长。继续落实学校安全工作目标管理责任，强化学校安全工作责任制，与班主任、生管教师、图书管理员、仪器保管员签订安全责任状，做到责任到人；进一步落实学校安全的各项规章制度和措施，加强师生安全防范知识教育，提高师生安全防范和自救能力；加强学校食堂卫生管理，严防学生集体中毒事件的发生，确保学生健康成长。4、寄宿生工作管理进一步加强。生管教师坚持坐班，每天早、中、晚进行点名，掌握学生去向，及时做好记录，积极开展“文明寄宿生”、优秀舍长、文明宿舍评比竞赛活动，对学生进行养成教育和安全教育，使他们进得来、留得住、学得好。十五、加强德育理论研究，提高德育工作水平1、积极开展德育研讨，组织全体教师学习中共中央国务院关于进一步加强和改进未成人思想道德建设的若干意见，不断深化师德师风建设，积极研究学生思想道德建设的新对策新方法，增强学校德育工作的针对性。通过开展以“爱祖国、爱福建、爱家乡”为主题的系列活动，把弘扬和培育民族精神落到实处。2、积极召开德育工作研讨会班级管理研讨，共收集班主任工作案例、论文、心得体会38篇，有9位教师分别荣获一、二、三等奖。十六、规范财物管理，以服务为保障1、重视思想教育，提高服务意识。树立教职工主人翁精神和为教育教学服务的思想，按后勤管理的总体目标和具体要求办事。做到工作踏实，认真细致，吃苦耐劳，做事有始有终。 2、做好常规工作，保障教学秩序。（1）妥善做好校内外服务性工作。（2）为教育教学提供物质保障。加强校产管理，及时修缮和购置设备。安排好师生生活，严把食品质量关。食堂岗位职责明确，卫生制度健全，寄宿生工作专人负责。（4）门卫管理到位，有效地维护了学校的