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文档简介

慈母情深教学设计台山市台城第二小学 郑洪娟【教学目标】认识“陷、碌、攥”3个生字。理解“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”3个词语的意思。 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。 放手让学生自主阅读，自主感悟，合作交流获得独特的感受和体验，升华情感，提高阅读能力。 体会平凡母亲的伟大，感受伟大的母爱，激发热爱母亲的思想感情。 【学情分析】：五年级的学生了解外貌、语言、动作的描写，但是对这些描写进行感悟就有一定的困难，因此在教学中要引导学生注意这些描写及作用。学生对于父母之爱有所体验学习时要进一步体验那深沉的爱。【教学重点与难点】：母亲给钱让我买书这一部分是文章重点，通过对描写母亲外貌、动作、语言的重点句段的品析，学会如何欣赏和分析人物，并体会母亲的伟大及伟大的母爱和“我”对的感激与热爱之情这是文章的难点。【教学过程】：一、揭题导入1、请恭恭敬敬地读题目。2、大家有没有发现“深”字下面有个大大的着重号“”？想想这是为什么呢？3、再读题目，对这个“深”字你有什么问题吗？二、整体感知1、做练习：我一直想买青年近卫军，想得整天失魂落魄。于是，我来到母亲工作的地方，那里噪声（ ），我发现母亲极其瘦弱，当知道我想要钱买书，母亲用（ ）的手将钱塞给我，立刻又陷入了（ ），我鼻子一酸，（ ）着钱跑了出去。2、教学重点字词龟裂 、攥3、齐读练习题 三、感悟“慈母情深”1、铺垫： “鼻子一酸”是什么感觉？2、我为什么会“鼻子一酸”呢？默读课文，找找句子，哪些地方令我鼻子一酸？请用波浪线恭恭敬敬地划下来。3、交流感悟我为什么会“鼻子一酸”呢？找到一处以上的请举手，找到三处能上的请举手。（1）品读“七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。”理解、体会、读句子（2）品读 “背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，眼神疲竭的眼睛吃惊地望着我，我的母亲” 理解、比较句子（3）品读 “母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌” 理解、比较句子（4）母亲就这样工作，如此赚钱，可当儿子向他要钱，说要买一本书时，母亲是怎么说的？又是怎么做的？生找句子，体会“塞”字含义四、拓展伸华1、我手里的哪里是钱呢？是什么？这是怎样的爱？2、配乐，引导：我鼻子一酸，攥着这充满血汗的钱，攥着这毫不犹豫塞到手心的钱跑了出去，我在心里一遍又一遍地母亲说生写。请生读写的内容。3、总结。五、课后作业1、读一读：熟读课文。2、背一背:背诵自己喜欢的段落。3、写一写
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