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文档简介

第一部分 学习要求：学习目标：1、知识和技能目标 读通课文，注意文言文朗读停顿；积累有关作者的文学常识；学会积累文言常用词语2、过程和方法目标 结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意3、情感、态度和价值观目标 理解实践出真知道的道理。学习重点:结合书下注解及工具书，疏通文意学习难点：掌握有关文言常用词语学法指导：诵读法、讨论法与点拨法相结合第二部分 学习过程：一、课前预习导学（教师要指导学生预习内容，配置相应练习题，含基础、能力、适当提高三个档次，指导学生小组间交流研讨，找出共性问题）1、朗读课文，质疑：故事说了一件什么事？2、找出四种寻找石兽的方法：寻找经过人物寻找地点结果第一种第二种第三种第四种二、课堂学习研讨（1、组间交流研讨预习导学中悬而未解的问题，有教师预设的问题也有通过预习交流发现的问题。2、教师点拨，学生交流研讨）（一）感知：1、在寻找石兽的问题上，庙僧和讲学家犯了什么错误?为什么只有老河兵提出了正确的办法？2、文章中写到了两次“笑”，你怎么理解其中的意味？（二）探究：这个故事说有了一个什么道理？三、当堂训练巩固（1、检测课前预习及课堂学习研讨的具体情况，配适当检测题。（学生互评，教师巡视点评）2、反复训练巩固通过研讨及检测发现的共性问题。3、生成能力拓展性问题，指导学生交流研讨，师生研讨，教师点拨）（一）填空1、本文选自 一书，这是（ ）所作的一部（ ）小说。2、本文作者是（ ）朝的（ ），字（ ），学者，是（ ） 的总篡官。 3、用文中的句子写出本文的主旨（ ）（二）解释下列句中加点的字 山门圮于河（ ） 僧募金重修 （ ） 棹数小舟 （ ） 曳铁把 （ ） 是非木柿 （ ） 湮于沙上 （ ） 不亦颠乎 （ ） 啮沙为坎穴 （ ） 反溯流逆上 （ ） 可据理臆断 （ ） （三）联系上下文，说说下列句中“之”字的意思 1、一讲学家设帐寺中，闻之笑曰 2、岂能为暴涨携之去？ 3、沿河求之，不亦颠乎？ 4、一老河兵闻之 5、至石之半 6、求之下流，固颠 7、然则天下之事 （四）翻译下列句子 1、沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。 2、尔辈不能究物理。 3、乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。4、其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。5、如其言，果得于数里外。课堂小结：1、学生小结：2、教师小结：许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能知其一，不知基一，不能仅仅根据自己的一知
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