(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册如何塑造人物形象.docx

跟马克 吐温学写人如何写出人物的精神 教学目标：一、 记住人物描写的方法，懂得写人必须抓住人物的特点二、 能准确判断人物描写方法及作用三、 会运用人物描写方法完成习作教学重难点：一、 会运用人物描写方法完成习作教学时数：一课时教学流程：导语： 同学们，在这一单元，我们学习许多优秀篇目，也对许多优秀人物有了很深刻的了解，那么这些人物的形象如何刻入我们的脑海的呢，那就依赖于对人物形象的刻画了，刻画人物的方法有很多，今天，我们就跟随马克吐温的汤姆索亚历险记一起来了解一下刻画人物的方法，让我们在以后的写作当中也能运用自如，写出人物的精气神！呈现案例：1、“汤姆！” 没人答应。 “汤姆！” 还是没人答应。 “这孩子到底去哪儿了？真是拿他没办法。汤姆，我在叫你。” 老太太往下拉了拉眼镜，眼睛朝屋里搜索了一遍，然后又往上推了推眼镜，又朝屋外瞧了瞧。她很少透过镜片去找像一个孩子那么小的东西，眼镜是她心爱的宝贝，是她引以为傲的装饰。戴眼镜是为了显得有“派头”（风度），而不是为了使用它。就算她戴上一对火炉盖，也照她独自纳闷了好一阵子，然后又开口说话了，尽管不算是粗声大气，但那嗓门还是大得连屋里的家具都能听清楚：“听着，我发誓你这次一定要抓住你，被我逮住你就”她话还没说完，就弯下腰，用扫帚往床底下捅，她每捅一下，就需要停下来喘口气。结果，只从床底下捅出一只猫，其他什么也没有。“我这辈子都没见过这么费心的孩子！”样能把东西看得清清楚楚。问题：上文主要运用了哪些描写人物的手法？从中可以看出波丽姨妈有哪些特点？主要运用了动作、语言描写。从上文可以看出波丽姨妈上了年纪，体型有些胖，性子有些急，大嗓门，爱唠叨，有些小小的虚荣心。2、波丽姨妈站在那里，一时愣住了。过了好一会儿，她才不由自主地笑出来：“这个该死的小子，我怎么总是没多留个心眼儿？他的这套把戏，都耍过多少回了，怎么到现在，我还是会上当？唉！真可怜，天底下最蠢的，就数我们这些老家伙啦。还是俗话说得好啊，老狗学不会新把戏。可是天啊！他天天都换新的花样。这些花招他都是怎么想到的呢？看起来这小子心里有数，知道捉弄我多长时间，而不至于叫我发火。他还知道，只要他能想办法让我分心，或者偶尔逗得我发笑，我就会冰释前嫌舍不得打他一下子。唉，对这孩子，我没有尽到责任，要是我打他，我的心也会碎了。哦，上帝，这是大实话。还是圣经上说得对啊，舍下了棍子，惯坏了孩子。我这是作孽呀，我很明白，这是害了我们俩。这孩子满肚子诡计。可是天啊！谁让他是我死去的亲妹妹的孩子呢，这个可怜的小东西，我是无论如何也狠不下心去揍他的，唉，怎么也不能。每一回我放过他，我的良心都好难受啊；可每回我要是真揍了他，我的心又难受得要命。唉，还是算了吧，圣经上说，人为妇人所生，时光短暂，多有灾难。我琢磨着是这个道理。等着瞧吧，他下午又会逃学，我呢，明天非叫他干活不可，好好惩罚他。要是让他在星期六干活，眼睁睁看着别的孩子都玩耍，他可真是要难受死了，他可是最讨厌干活了。但我无论如何也得对他尽点责任呀，否则，我真要把这孩子给宠坏了。”上文主要运用了哪些描写人物的手法？从中可以看出波丽姨妈有哪些特点？ 主要运用了心理描写。可以看出波丽姨妈善良仁慈，容易原谅别人。笃信上帝，明白事理，有同情心和责任感，但是在教育汤姆的问题上内心充满矛盾。3、晚饭时，就在汤姆一边吃，一边瞅空偷糖块的时候，波丽姨妈故意问了一些切中他要害的问题。姨妈想通过问话，引他上钩，使他在答话中露出破绽来。她像许多心地单纯的人一样，卖弄她的虚荣心，使她自以为有耍弄阴谋诡计的天分。她喜欢把自己那些容易被人识破的小心眼，当做锦囊妙计。姨妈一方面觉得懊恼，另一方面又觉得高兴。懊恼的是，汤姆的行为让人生疑，自己的聪明又没派上用场；高兴的是，汤姆也许真的是听话了一回。直接描写可以看出波丽姨妈心地单纯，喜欢将事情朝着好的方面想，对汤姆满怀期望。汤姆让吉姆帮他刷栅栏） “喔，我不敢，汤姆少爷。老太太会把我的头拧掉的，她真的会这么干。”“她！算了吧，她从来不打人，最多也就是用她的顶针，敲一下你的脑袋，我问你，难道你还怕这个？虽然她说话很凶，但说话又不伤人，是不是？不管怎么样，她只要不哭，就不碍事。通过他人对话侧面描写人物”4、“姨妈，这不是谎话，事实就是这样。我不想让你们伤心，所以才跑回来的。”“这要是真的，我愿意把整个世界都献出来这能把好多罪过都抵消了。汤姆，你跑掉了，这么胡闹一通，我还得欢天喜地才是。可这太没道理了。因为如果确有其事，你为什么不和我说一声呢，孩子？”“姨妈，你要知道，你们一说起举行葬礼，我满脑子想的就是如何赶回来，藏到教堂里，我实在不舍得破坏这个计划。所以我就又把树皮放回口袋里，干脆没吱声。”“什么树皮？” 就是那块我在上面写着我们出去当海盗的树皮。哎，如果当初我亲你的时候，你醒过来就好了。真的，我说的是实话。“ 姨妈脸上那些紧绷了的线条，慢慢放松了，她的眼中忽然闪现出温柔的光芒。 “汤姆，你亲了我吗？” “当然亲了你嘛。” “汤姆，你真的亲了我，没错？” “真的，绝对没错，我确实亲了你，姨妈。” “你为什么要亲我，汤姆？” “因为我非常爱你呀，当时你又躺在床上一直哼哼，我简直难过死了。” 这些话听来倒像是真的。老太太掩饰不住声音里的颤抖，说道：“汤姆，再亲我一下！嗯，现在，快去上学吧，不要再来烦我了。”通过神态描写展示心理变化。由气愤转为感动5、 汤姆前脚走，她后脚就冲到壁橱前面，拿出汤姆当海盗时穿的那件破烂上衣。她停住了，手里拿着它，自言自语道：“不，但这谎撒得好，撒得好，我不敢看，可怜的孩子，我想这回他还是在撒谎，但它给了我多大的安慰啊。我希望上帝我知道上帝会原谅他的，因为他是出于好心才撒这个谎的。但我不想戳穿这个谎言，我不看啦。” 波丽姨妈把上衣拿开，默默地站了一会儿。又把手伸出来两次，想拿那件衣服，却又缩回来。最后，她鼓起勇气，再一次伸出手来，一个劲地让自己想：“这个谎撒得好这个谎撒得好就算知道真相，我也不会为这个谎言而难过的。” 于是她在口袋里翻找起来。不一会儿，她就摸到了那块树皮，她拿了出来，泪眼婆娑地读着，嘴里说道：“哪怕他犯下一百万桩罪行，我都会原谅他的！”通过动作、语言描写展示人物的复杂心理。怀疑好奇担心激动思考与总结：刻画人物形象需要注意哪些问题呢？要抓住人物独具的外貌特点进行具体描写。描写语言，要真实、准确，符合人物的身份和特点。描写语言，不但要写清人物都说了什么，还要写出人物是怎么说的。描写人物行动要准确、细致。在描写每一个动作时，不但要写清人物做了什么，还要写出人物是在什么情境、背