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文档简介
说和做教案设计 倪娜教学目标:1.掌握生字、生词、理清思路,概括课文内容。2.指导学生反复朗读,从闻一多先生的说和做中感悟他的崇高品格和革命精神。3.学习本文叙述中融入抒情、描写和议论的表达方式的方法。教学重点:表达方式的运用及其作用,以及如何精选典型事例。教学难点:品味生动形象的语言课前预习:生字、生词查找臧克家、闻一多的资料。第一课时一、导入1.导言:伟大领袖毛主席在别了,司徒雷登一文中指出:“许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们,在美帝国主2.义及其走狗国民党反动派面前站起来了,闻一多拍案而起,横眉怒对国民党的手枪,宁可倒下去,也不愿屈服。”这段话高度赞扬了谁?明确:闻一多。表现了他怎么样的精神品质?明确:具有我们民族的英雄气概。今天我们要学习的闻一多先生的说和做一文中就充分表现了这一点。3.检查预习情况:一名学生朗读课文,听读的师生正音。全体学生解释下列词语:望闻问切、兀兀穷年、迥乎不同、赫然简介臧克家、闻一多。二、整体感知1.教师朗读课文:思考根据闻一多先生是著名的诗人,学者,民主战士。课文可分为几部分?每部分各写了几件事?又是怎样衔接连缀的?2.读后合作学习小组讨论二分钟,然后全班交流。3.教师评议发言,归纳讨论意见:明确:课文可分为两部分:一部分“作为学者”的方面,写了写作唐诗杂论楚辞校补古典新义三部书的情况;二部分“作为民主战士(革命家)的方面,则选取起稿政治传单,群众大会演说,参加游行示威三件事作为例证。上下两部分之间,用了总承上文和总起下文的过渡句,使衔接紧密,过渡自然。思考本方是以什么来结构文章的?明确:作者是以议论结构文章的。第一、二段是第一部分的叙述的纲领,第七段是第一部分的总结这两处都是议论。第八、九两段是第二部分的纲,最后一段则是第二部分,也是全文的总结。这两处也都是议论。三、品味探究1.一名学生朗读课文,听读学生思考上下两部分的共同点是什么?2.合作学习小组次交流讨论一分钟,然后全班交流。3.师生评论学生发言,归纳讨论意见:本文叙述了闻一多先生不同阶段在“说”“和”“做”方面表现的不同特点,热情赞扬他救国救民的需要及“说”和“做”的爱国精神。四、巩固拓展请你列举一、二首闻一多的诗,说明他作为诗人也是忧国忧民的爱国者。明确:1923年出版第一部诗集
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