语文人教版五年级上册《新型的玻璃》.doc

11、新型玻璃一、教学内容：第一课时：学习生字词，理解词语，大概了解5种新型玻璃的特点和用途。二、教学目标：1认识5个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。3了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。4领悟作者的表达方法，并学习运用。三、教学重点、难点：1、理解课文内容，了解课文介绍的玻璃种类、特点、作用。2、学习两种句型。3、发挥想象，创新发明几种新型玻璃。4、领悟作者的表达方法，并学习运用。四、教学时间:2课时五、教学准备:生字卡片、小黑板等六、教学过程：第一课时一、导入 师：同学们，大家在生活中认识了几种玻璃，他们有什么特点？谁来说一说？（一般玻璃：易碎；钢化玻璃：坚固、不易碎；塑料玻璃：柔软。） 师引导：今天我们就来学习一篇关于玻璃的文章。板书课题：新型玻璃 解题：1、“新型”是什么意思？（新的类型、新的品种） 2、看到这个题目你能提出什么问题？（新型玻璃在哪里？它有什么作用？新型玻璃“新”在哪里？有多少种新型玻璃？等等）二、初读课文，自主预习1自由读课文，要求做到读准字音，通顺连贯。2自学生字：a同学自学生字，注意生字的字音和字形。b出示生字、词，检查生字、词的认读情况：同桌互读、指名读，提出不理解的词语全班交流、解答。3巩固练习以组词的形式来固练习。教师可出示小黑板或投影片。比一比，再组词。型（ ） 费（） 付（） 波（ ）形（ ） 废（） 寸（） 玻（ ）占（ ） 绸（） 阻（） 浅（）粘（ ） 调（） 祖（） 践（）4指名逐段读课文，检查是否达到了正确、流利朗读课文，重点指导易读错的字音。三、探读课文、整体感知1自主读课文，思考：这篇课文写了几种新型玻璃？2交流：在全班交流自己的读书体会。（课文共写了5种新型玻璃：夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃）四、全课小结新型玻璃有哪些特点和作用呢？我们明天继续学习。五、布置作业1、抄写词语。2、流利地朗读课文。第二课时教学过程：一、复习引入。师：这节课，我们继续学习第11课生：新型玻璃。上节课，我们初读了课文，学习了生字，你记住了哪些字呢？（生说）通过读课文，你觉得作者向我们介绍的都是些怎样的玻璃呢？（生说）课文向我们介绍了几种玻璃？你想了解这些新型玻璃的特点和作用吗？这节课，我们就通过阅读，讨论，来了解它们的特点和用途。二、讲读第1自然段。1、请听（放录音）：“夜深了抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的罪犯。”同学们，我们已经读了课文，知道报警的并不是值夜班的看守，而是生：被划破的玻璃。是呀，同学们，报警的就是那被划破的玻璃。这是种怎样的玻璃？为什么会报警呢？请大家快速读课文第一自然段，从中找答案。2、指名回答：这种玻璃为什么能报警？（板书：自动报警）它可以用在什么地方？（找出一句话）从作者的描述中，你体会到了什么？从哪些词语中看出？（很多地方用到，这些地方放的东西珍贵）四个可以说明了这种玻璃的用途广泛，但这些地方用这种玻璃目的却是一样的，都是为了（板书：防盗）还有什么东西用途也很广泛，你能用上四个可以说话吗？3、让我们齐读课文第一自然段，进一步了解这种特殊的玻璃，这段课文主要向我们介绍了什么内容呢？师生小结：原来这种能报警的特殊的玻璃就是“夹丝网防盗玻璃”它里面有极细的金属丝网和自动报警器相连，当人划破玻璃时能自动报警，它的用途很广泛，用了它是为了来防盗。三、学习25自然段。过渡：作者还向我们介绍了哪些新型玻璃呢？我们来个新型玻璃展销会吧！请各个厂家把自己的玻璃的特点和作用向大家介绍清楚，以便大家购买。好，我们按组来介绍吧。要求：读课文，画特点，想作用，填表格。1、这5种玻璃，你对哪种玻璃有兴趣呢？那就请你根据自己的喜好的玻璃，采取自己喜欢的阅读方式自主阅读，了解玻璃的特点、作用等。2同桌或四人小组或自己找小伙伴，交流自学情况，互相补充，相互释疑。（上台写出所学玻璃的特点、作用。）3、哪个厂家先来介绍自己生产的新型玻璃，注意说清楚这种玻璃的特点和作用。相机理解词语：藕断丝连是什么意思？在这里指什么？这样的玻璃碎了，也不会怎样？变色玻璃是怎样随着阳光的强弱调节室内光线的？4、指板书小结各种玻璃的特点和作用。5、齐读课文25自然段，进一步了解这些玻璃的特点和作用。小结：这些新型玻璃在现代化的建筑中，发挥着多么重要的作用呀！6、开一个“招商会”，更深入了解这几种玻璃的特点和作用。7、了解本课说明方法（生述后师归纳：列数字、打比方、举例子等）四、学习第6自然段。师：过渡：同学们，通过作者的介绍，我们了解到，在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用，在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。人们指哪些人呢？在座的同学们有可能就是未来的科学家，你要设计出怎样的新型玻璃，为人们造福呢？五、读写结合，拓展延伸 师：你们能否也设计出一种新型玻璃，创造出一个奇迹来填补玻璃发展史上的空白？怎么样，有信心吗？ 生：有！生先想象，在动笔练写，师巡视指导。六、全文总结这节课，我们不仅了解了作者向我们介绍的五种新型玻璃的特点和作用，自己也设计出了新型玻璃，希望同学们努力学习，刻苦钻研，早日实现理想，制造出自己设计的玻璃，为人们造福。七、布置作业1、做练习：通过学习，我们认识了五种玻璃，它们分别是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ），作者围绕一个“（ ）”字来写。每种玻璃都有各自的（ ）和（ ）。我们以后要多动脑筋，去发明更多的新型玻璃。2、完成思考练