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文档简介

22太空一日教学设计双柏县大麦地中学 彭发贵教学目的：1运用浏览的方式，快速提取文章的主要信息，并在阅读中提出自己的思考与质疑。2进一步学习课文，知道作者在天空一日所承受的痛苦经历，找出描写作者心理的句子，认真体会。理解作者的科学精神与探险精神。教学课时：第二课时教学过程导入1、给下列加点字注音（复习旧知识）。 负荷( ) 载人( )屏息凝神( )无虞( ) 炽热( )弧度( )轮廓( ) 俯瞰( )模拟( )遨游( ) 稠密( )烧灼( )千钧重负( ) 舷蜀( )2、 我们上一节课读了英雄杨利伟首次飞天所遇到的种种紧张和惊险,不免对英雄赞叹、敬仰、钦佩,可是我们对英雄的太空一日的惊险还没有理顺,这节课我们继续吧。新知探究1.诵读,概括太空一日所经历的危险。发射瞬间痛苦难耐;飞船发生剧烈的共振返回黑障中;遇到神秘的敲击声;高温的飞船出现裂纹。2. 小组勾画杨利伟在遇到危险的时候表现是怎样的。 发射瞬间作者由紧张到放松到痛苦直至痛苦越来越强烈。飞船发生剧烈的共振返回黑障中时,慢慢减轻。从极度难受的状态中解脱出来,但在痛苦的极点,我真的以为我自己要牺牲了。遇到神秘的敲击声,先紧张,敲击声一直不时出现,飞船也一直正常。我想,虽然总响,也没怎么样啊!后来就不太当回事,不担心它了。高温的飞船出现裂纹时,非常紧张,当时突然想到,美国的“哥伦比亚号”航天飞机不就是这样出事的吗?一个防热板先出现一个裂缝,然后高热就使航天器解体了。现在,这么大一个舷窗坏了,那还得了!3、作者在文章的叙述中,你觉得英雄身上有哪些品质,请指出来。严谨的科学态度、坚持不懈、踏实肯干、敢于尝试、不怕牺牲、敢于牺牲的无畏精神和拼搏勇气以及感念国家和人民的厚戴,感恩师长、战友、同志和亲人的关爱之情。4、 识英雄。 1965年6月21日,杨利伟出生在辽宁省绥中县一个教师家庭,父母都是教育工作者。他还有一个姐姐、一个弟弟,全家五口人和和睦睦,过着舒心平静的生活。1983年夏季,杨利伟考进中国人民解放军空军第八飞行学院。在4年的航校生活中,他的学习训练成绩一直很优秀,每个科目都是第一个“放单飞”。1987年,杨利伟从学院毕业,成为空军某师一名强击机飞行员。天生聪慧加上勤奋努力,他不久便成了师里的飞行尖子。后来,他又成为一名优秀的改机型的歼击机飞行员。在空军部队10年间,他从华北飞到西北,从西北飞到西南,祖国的万里蓝天留下了他矫健的身影. 好中选优,强中挑强。“神舟”五号飞船发射准备阶段,经专家组无记名投票,杨利伟以其优秀的训练成绩和综合素质,被选入“3人首飞梯队”,并被确定为首席人选。 （学生听读资料录音,深入体会杨利伟的人格魅力。提示:英雄的成长都是一路艰辛,一路汗水,不断学习,不断超越）。拓展
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