(部编)人教语文2011课标版一年级下册《猜猜我有多爱你》群文阅读教学设计.docx_第1页
(部编)人教语文2011课标版一年级下册《猜猜我有多爱你》群文阅读教学设计.docx_第2页
(部编)人教语文2011课标版一年级下册《猜猜我有多爱你》群文阅读教学设计.docx_第3页
(部编)人教语文2011课标版一年级下册《猜猜我有多爱你》群文阅读教学设计.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

猜猜我有多爱你设计意图猜猜我有多爱你是一个非常经典的外国文学作品，兔妈妈与小兔子朴素真诚的话语令人感动，它们用形象的动作，通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱，其中蕴含的爱的意义触动和震撼了我的心灵，旨在引发学生对身边人的关爱之情。教学目标： 1、知识与技能：理解故事内容，感受爱的不同表达方式，学习用语言表达自己的情感，了解基本阅读方法。 2、过程与方法：在语言游戏表演中享受乐趣，尝试运用句式“ 有多 ，我就有多爱你！”积极表达自己的情感。 3、情感态度与价值观：引导学生感悟真挚深切的亲情，体验受别人和被别人爱的快乐情感。教学重、难点： 重点：培养学生爱父母、爱老师、爱同伴的情感。 难点：用具体的动作和语言方式表达爱。教具准备: 猜猜我有多爱你PPT课件 抒情的背景音乐 卡片若干教学过程：一、谈话导入：老师今天给同学们带来了一本书（教师展示书）二、打开课件，引导孩子看封面、扉页。1、课件出示封面，引导孩子观察屏幕 这是这本书的封面，从封面上你看到了什么？（指名学生自由回答） 渗透阅读方法：我们看一本书时，不仅要看看它的名字和插图，还要看看它的作者和出版社等信息。2、课件出示扉页，引导学生观察 这是这本书的扉页，每本书都有扉页，千万不要错过它哦！它会告诉我们许多信息呢！你又看到了什么？（指名学生回答）三、欣赏故事，理解故事 （一）、教师讲故事（14页） 刚才我们讲的就是书本上的第一页和第四页（教师动作：取书） （二）、表演 听明白了吗?小兔子用了什么动作和语言表达对兔妈妈的爱呢？ 1、现在我就是兔妈妈，你就是小兔子，开始吧！（师生配合） 2、教师和学生一起表演。 （三）、句式练习： 1、猜一猜 猜一猜小兔子接下来会用什么动作表达对兔妈妈的爱？他会说什么？做什么呢？你能按照这样单句式说一说吗？小兔子说：“我爱你， ” 兔妈妈说：“而我爱你， ” 2、渗透阅读方法：大家都会猜，我们读书的时候，就要边读边猜。 （四）、阅读：作者是怎么把这个故事继续下去的呢？让我们去书中找找答案吧！不过，读书之前，老师给大家提个要求。渗透阅读方法：读书方法及要求： 阅读绘本第5页到第10页 观察图画，再看看上面写了什么？ 心到、口到、眼到（边读边思）（五）、教师讲故事（11页15页）四、拓展延伸：1、故事讲完了，小兔子爱兔妈妈，兔妈妈更爱小兔子，在生活中有没有像兔妈妈一样爱你的人呢？他们是怎么爱你的呢？那你爱他们吗？老师这里有几幅画，你能对你爱的人来表达你的爱吗？可以从爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、同学大胆的说出你们心中的爱吧！2、这个故事好听吗？老师还给同学们带来
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论