(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册卖油翁 (4).docx

青县清州实验中学教案七 年级 语文 课题：卖油翁 课型：新授班级：8班 授课教师：高火花 日期：2017.03. 学习目标1.通过教师引导学生学会借助工具书和课下注释读懂课文内容、积累文言知识并生动形象地复述课文，从而培养学生自主学习、自我发展的素养。2.通过熟读精思课文，揣摩人物心理、态度，探究文章道理、收获启示，培养学生学会思考、学会学习的素养。学习重点1积累文言知识（如“自矜、睨、微、之、亦、但、安”等词）；2熟悉故事内容，揣摩人物心理、态度，探究文章道理、启示。学习难点培养学生自主学习、自我发展的素养；培养学生学会思考、学会学习的素养。学习方法：自主、合作、探究、展示教学方法：点拨、检测教学工具：电脑多媒体课时安排：1课时教学过程课前预热：古诗句上下句抢答接龙。（教师出题，学生抢答）一、导入（题目直接导入）今天我们学习卖油翁，本文是宋代文学家欧阳修在笔记小说集归田录中记述的一则故事。二、读课文，正音方式：自读、齐读、展读三、自主学习、温故知新1.借助工具书和课下注释读懂课文内容、积累文言知识并生动形象地复述课文。 教师强调：“自矜、睨、微 、亦、但、安、之、以 ”“尝射于家圃 ”“自钱孔入”2.熟读精思、赏读课文（人物） 教师指导：察言观色+言行举止 （即语言、语气、神态、动作）u 请同学细读课文，找到你认为最好的字、词或句，并说出自己的体会。 u 请按以下句式反馈：我认为（ ）句中的（）好，我从中读出了 （ ）（它表现了 ）。 u 示例：我认为“睨之久而不去”中的“睨”字好，我从中读出了卖油翁不但没有羡慕陈尧咨的技艺，反而斜着眼睛看，一副见惯不惊、不以为然的样子。 3.演读康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但手熟尔。”康肃曰：“尔安敢轻吾射?”翁曰：“以我酌油知之。”（翁）因曰：“我亦无他， 惟手熟尔。” 四、深入探究、合作交流n 根据文章内容提问，看谁提的问题最有深度。（每个同学至少提一个问题） 示例：卖油翁的“善酌”和陈尧咨的“善射”共同说明了一个什么道理？n 同学提问环节 教师点拨强调：本文道理：熟能生巧 人物特点：陈尧咨（骄傲自大、盛气凌人、傲慢暴躁）、卖油翁（沉着淡定、谦虚）五、堂清巩固检测1.解释下列红体字： 自矜 释担 微颔 无他 忿然 轻吾射 但手熟尔 因曰2.翻译句子尔安敢轻吾射 自钱孔入，而钱不湿 3.选出句子停顿不恰当的一项( ) A 吾射不亦精乎？B 以我酌油知之。C 尔安敢轻吾射！D 徐以杓酌油沥之。 青县清州实验中学教案七 年级 语文 课题：卖油翁 课型：新授 班级：8班 编制人：高火花 日期：2017.03. 学习目标1.通过教师引导学生学会借助工具书和课下注释读懂课文内容、积累文言知识并生动形象地复述课文，从而培养学生自主学习、自我发展的素养。2.通过熟读精思课文，揣摩人物心理、态度，探究文章道理、收获启示，培养学生学会思考、学会学习的素养。模块自学内容学法指导随堂笔记互动策略展示方案我学我展我成长38分钟一、读课文，正音二、自主学习、温故知新1.借助工具书和课下注释读懂课文内容、积累文言知识并生动形象地复述课文。 2.熟读精思、赏读课文（人物） 教师指导：察言观色+言行举止 （即语言、语气、神态、动作）请同学细读课文，找到你认为最好的字、词或句，并说出自己的体会。 请按以下句式反馈：我认为（ ）句中的（ ）好，我从中读出了 （ ）（它表现了 ）。 示例：我认为“睨之久而不去”中的“睨”字好，我从中读出了卖油翁不但没有羡慕陈尧咨的技艺，反而斜着眼睛看，一副见惯不惊、不以为然的样子。 认真听读，指出读音错误之处。（2分钟）独立完成（4分钟）再质疑（4分钟）先独立完成（4分钟）自学时把自己的想法简明扼要地写在左边空白处。巧用双色笔。再反馈交流（10分钟），反馈时要声音洪亮，能脱稿更棒了！反馈时大家要认真倾听，完善笔记，礼貌补充自己的观点。我学我展我成长38分钟三、深入探究、合作交流根据文章内容提问，看谁提的问题最有深度。（每个同学至少提一个问题） 示例：卖油翁的“善酌”和陈尧咨的“善射”共同说明了一个什么道理？同学提问环节 随堂笔记先独立完成思考（1分钟）各小组交流，组长把组员问题进行整理（2分钟）反馈展示（11分钟）反馈交流时，能回答其他问题也会加分。根据问题的深浅度会有不同层次的加分。学会做批注、做笔记。堂清巩固检测6分钟一、必做题：1.解释下列红体（粗体）字： 自矜 忿然 轻吾射 但手熟尔 因曰2.翻译句子尔安敢轻吾射 自钱孔入，而钱不湿 3.选出句子停顿不恰当的一项( ) A 吾射不亦精乎？B 以我酌油知之。C 尔安敢轻吾射！D 徐以杓酌油沥之。 二、选做题（二选一做，也可全做完）1.你如