如何评价新闻的主要观点和基本倾向.doc

如何评价新闻的主要观点和基本倾向 山东省宁阳第二中学 安学军 271411 新闻主要观点就是对新闻主旨的再现，它包括新闻的目的与意图、内容与影响，观点与态度。2010年“考纲”有“筛选整合信息”“评价文本产生的社会功用”“探讨文本反映的人生价值和时代精神”均为觅取新闻主要观点，探求基本倾向。2010年高考山东与广东卷均选考了新闻，可见高考对其青睐的程度。那么，应如何评价新闻的观点与态度呢？技巧点拨之一：抽取要素，体察主旨新闻指各种传媒对新近发现的有价值的信息所作出的及时、客观、准确、简洁的报道，具有真实性、时效性、受众性的特点。从文章层面而言，则由新闻事实、背景材料和作者主观评价构成。对新闻主要内容的评价，对新闻主要观点的提炼，则须由新闻主旨呈现，同时，从新闻事件中提取信息，并辨析新闻的基本倾向，成为“评价”的前提条件与不二法门。【典题】（2010年高考湖南卷，21）下面是选自光明日报的4条消息的标题，请在分析标题所报道的事实之间内在联系的基础上，写一则100字左右的新闻短评。外交部发言人：谷歌若撤出不会影响中国的投资环境澳联邦通讯部长表示网络不能独立于法律之外瑞士坚决严打(网络)“黄毒”信息互联网凝聚慈善力量网民掀起抗旱捐助高潮答： 【答案】当今时代，网络在经济、政治、文化、社会建设中发挥着重要的积极作用，但其传播的“黄毒”信息等也带来严重的负面影响，它还引发国际争端，成为利益集团博弈的工具，因此，用法律的手段监管网络，已成为国际社会的共识。【解析】本题考查对新闻事实的概括能力。就本题而言，一是透析标题，抽取观点。新闻标题，往往包孕新闻的主要观点与信息，在客观的表征下，折射出主观色彩，故应引起高度重视；二是辨析标题，提取信息。对所给四条新闻标题，我们应审视其内容与倾向，通过对标题中关键词句的解读与挖掘，准确判定其倾向性。如本题中四个标题关键词分别为“网络”“谷歌退出”“网络法律”“黄毒”“凝聚力量”等，从此入手，确定答题方向与思维区间，即网络的正面与负面影响。三是概括准确，评价得当。审视标题，可发现“网络影响生活”与“如何规范网络”的问题日益迫切。解答要点为：网络正向作用负面作用总体评价。技巧点拨之二：明晰要求，剖析材料， 概括新闻主要观点，分辨新闻倾向，无论是完整新闻，还是新闻材料，都应注意以下几点：一是揣摩新闻类型，分辨新闻的要素，辨析人物、时简、地点和事情的原因、开展、结果等因素；二是梳理行文线索，辨析结构层次。即辨析新闻材料的内在结构，着重探究材料内部与材料之间的逻辑关系；三是对新闻素材进行压缩、提炼、润色、整合等，形成自我语言，表达个性感受。凡此种种，均可“评价”新闻观点与基本倾向。【典例】（2010年高考福建卷，17）阅读下面两则材料，回答问题。材料一：近年来，我国不少人喜欢西方的一些节日，如圣诞节、愚人节、父亲节、母亲节、感恩节等。材料二：据报道，春节期间，纽约帝国大厦亮起了代表喜庆和吉祥的彩灯向华人拜年，农历大年初一被定为该州的法定节日。在英国，近50万人从英国各地聚集到有“伦敦心脏”之称的特拉法加广场和唐人佳，看龙腾狮舞，品中国小吃，享受鞭炮声和欢笑声中浓浓的中国年味。用一句话概括以上材料的内容。答： 【答案示例】节日文化相互交融。【解析】本题考查压缩语段。就本题而言，首先概括两段文字核心信息，然后加以整合，从而得出中外文化“相互交融”结论，从而揭示出文化交流的大趋势。你对上述现象有何看法？请简要概述。（150字左右）答案： 【答案示例】要继承民族文化遗产；过年，只要快乐就行；正确引导，健康过节。【解析】一是正确引导，健康过节。“节日”，是一种纪念性的日子，过节重在精神洗礼，非物质形式；二是善于“拿来”，无论是中国传统节日，还是“洋节日”，都是相应文化的折射与传播，都应“取其精华”，使生活更多彩，是精神家园更温馨；三是“过法”不同，形式各异，应宽容理解，让节日过得更健康，更有意义。 技巧点拨之三：宏观把握，挖掘内蕴 评价新闻主要观点与基本倾向，应把握如下原则：一是整体概括明确、具体的新闻事实；二是必须将新闻事实中的精华挑选出来，纳入整合视野。这些精华的材料大致有三类：一是最新鲜的材料，突出消息的时效性；二是最重要的、最有影响力的材料，突出消息的新闻价值；三是最有趣、最富戏剧性或人情味儿的材料，突出消息的接近性和趣味性。【典例】本报讯(记者郭少峰)教育部新闻办和教育部考试中心有关负责人昨天证实，目前正着手在全国31个省份调研高考日期安排的调整问题，但目前还只是处于调研阶段，尚没有最后的结论。高考涉及全国千万考生的利益，更改高考时间必须慎重，需要经过严密科学的调研论证。教育部考试中心有关负责人说，调整高考时间好不好，最后到底改不改要充分考虑民意。由于城市里的交通问题，以及上班与陪孩子高考等问题的冲突，有人建议将高考时间调到6月的第一个周末进行。全国政协委员冯世良也曾提出实行“双休日高考”的提案。昨天教育部考试中心有关负责人表示，这项调研对象涉及到城市和农村的学生，“不仅仅是城市的孩子要参加高考，农村的孩子也要参加高考”。除了学生外还要调研老师、中学、各地考试机构、各地教育主管行政部门、其他国家机关，“调研量非常大，方方面面都要调研。”（人民日报2010年10.16）【问题】就高考时间调整问题，请以“强国网友”身份，发表自己的观点。（3分）答： 【答案示例】观点可分三点：一是赞成调整。理由：调整有必要，城市交通、上班与陪考等问题。二是反对调整。调整要考虑民意，应考虑广大农村考生，习惯问题。【解析】就本题而言，首先概括新闻主要内容，即“调整高考时间”；其次，抽取新闻精华材料，即关键句，信息句，结论句等。如“处于调研阶段”“更改高考时间必须慎重，需要经过严密科学的调研论证”等，从此切入，可得出正确结论。 触类旁通阅读下面文章，完成1-4题阿Q到底击中了谁的软肋？新学期伊始，江苏版中学语文课本删除了雷雨、孔雀东南飞、阿Q正传等众多名篇。有关负责人表示，“所选篇目不再以意识形态划分，而是让语文教材回归到语文、回归到人文。”（据2010年9月7日中国新闻网）其实，尽管被认为是一种“剑走偏锋”的作法，把语文课本上的经典课文从教材中删去，却是许多省区正在进行的事情。自从中学教材“解禁”以来，各省有了自主选择，原本千篇一律的“大一统”时代随之土崩瓦解，对于语文教学的改革，不是件坏事。但是，一味删除，借删除经典大加编者自己的“私货”，却是不明智的选择。 中学语文教学的改革，始于上世纪的1998年，彼时从大学中文系学者到中学语文教育界，都对语文教学的改革，寄予极大希望。作为基础学科，且是人文学科，直接关系着中学生的文化素养和精神发展，对于塑造健全的人格，亦意义重大。而几十年的教材和教学方式，亟需改变。在“摸着石头过河”的情况之下，借教材改革之风，中学语文教学改革，蹒跚起步。算起来，也不过十年的时间而已。 语文是一个敏感而又麻烦的话题。改革的好不好，没有一个完整的评价体系，也无法在短时间内看到改革的效果。于是，纷繁芜杂、千奇百怪的改革走马灯般，在各地出现。而首当其冲的，就是语文教材的“大换血”。于是，我们发现，曹雪芹、鲁迅、曹禺、朱自清纷纷被撵走，海明威、戴望舒、梁实秋、卞之琳粉墨登场。 一个不容回避的事实是，语文教材的改革，不是你说好就好了的，不是你说成功就成功了的，它需要时间的检验。同理，作为教材，应该保留那些经过时间检验过的、符合中学生需要的文章。要用一种长远的目光来选择，要继承文明，也要面向未来。动辄“大换血”，把原先已经被认同、肯定，且具有顽强生命力的，可以对中学生进行人格塑造的传统篇目撤换殆尽，不仅是一种因噎废食的举动，对于语文改革而言，不是一件好事。 此外，我们可以发现，被教材编者塞进来的文章，尽是些热爱生命、人是一根能思想的苇草、雨巷、断章之类的心灵鸡汤。不是说这类文章不好，而是说，语文教材的编写，是越来越读者化了。众所周之，甘肃读者杂志素以选载讴歌人间真情，鼓舞志气的文章。这类文章，软弱有余，硬气不足。回避了对社会现实的大胆揭露，回避了对社会发展面临的种种羁绊的真实描述，是得了“软骨病”的文学。 我认为，把传统经典篇目删除掉，加进去自己的“私货”，是教材选编者一时“拍脑袋”的结果。你拍脑袋就拍了，遭殃的学校里的孩子们。一味灌输真善美，忽视假恶丑，对于孩子的发展，是极其偏激的。我们不希望，我们的孩子们，未来都是得了“软骨病”的孩子。阿Q到底击中了谁的软肋？这个问题值得三思。（荆楚网2010.9.25）1.下列选项中不符合文意的两项是（）（）A.中学语文教材删除雷雨、阿Q正传经典篇目，目的是回归语文，回归人文。B.语文教材改革，废除“大一统”值得肯定，尽管“剑走偏锋”，但却能提升人文素养。C.语文改革没有完整评价体系，纷繁芜杂改革如走马灯，教材“大换血”属于情理之中。D.语文教材的改革要经得起时间检验，要继承文明，面向未来保留适合中学生阅读的篇目。E.随“大换血”进行，一批心灵鸡汤式的文章被选入教材，但软弱有余，硬气不足。【答案】AB【解析】A项“张冠李戴”原文为江苏版“有关负责人表示”而非原文意思；B项“异地嫁接”，“剑走偏锋”为针对“苏版教材”做法而言，而“提升人文素养”则为于文教材的功用。2.根据文意，下列判断不正确的一项是（）A.作者对语文教材“大一统”被打破欢欣异常，认为“对于语文教学的改革，不是件坏事”B.中学语文教材改革十多年前在蹒跚中起步，“摸着石头过河”，故教材改革需要慎重。C.语文教材改革不可因噎废食，动辄“大换血”，将经时间检验的经典篇目一去了之。D.语文教材的新面孔多为热爱生命、雨巷、断章类文章，呈现“读者化“倾向。【答案】A【解析】A项“欢欣异常”属武断臆断，与“不是件坏事”在表意层面有轻重的差异。3.联系全文，回答文中划横线语句的含义？答： 【答案示例】作者用“私货”的形象比喻，辛辣地批评了出版社某些编辑借删除经典作品机会将自己偏爱文章加进教材的做法。【脉络探析】本题应从关键词语“私货”入手，将其带入语境，借以体察语句的含意及作者的情感态度，结合修辞手法与表达效果，答案自出。4.联系全文，回答作者为何以“阿Q到