高考语文复习 现代文大阅读研究 ppt.ppt

欢迎专家莅临指导 现代文大阅读研究 盐城市大冈中学高三语文组 教学目标 借鉴高考命题思路 尝试自己设题 从而使自己 胸有成竹 获得解答现代文阅读题的有效方法 考试说明 限定的能力要点 理解 1 理解文中重要词语的含义 2 理解文中重要句子 分析综合 1 筛选并整合文中的重要信息 2 分析文章的结构 把握文章的思路 3 归纳文章的内容要点 概括文章中心意思 分析概括作者在文中的观点态度 4 根据文章内容进行推断和想象 鉴赏评价 1 鉴赏作品中的形象 语言 表达技巧 2 评价文章的思想内容和作者的观点态度 小组交流研究心得 阅读顺序 做题时 有一点是可以肯定的 就是答案都在原文中 关键是看理解的程度 一般来说 考生大都读一遍就去做题 准确率是比较低的 准确率的高低与读的遍数 认识的程度有密切关系 读的遍数越多 做对的可能性就越大 因为设题点比较细小 需要仔细领会和核对 一般要求 1 细读全文 不是浏览 2 浏览题目 最好提示 3 结合题目定位 判断 搜寻 概括 抽取 转化 这些方面不是一个过程 一遍就能成功的 而是反复进行的 这里的 定位 特别重要 是这一段还是那一段 是这几句还是那几句 要权衡 推断 一般来说 命题者命制试题时 往往抓住中心思想 中心内容设题 而不是枝叶 所以权衡时 要考虑段落 又要考虑全篇中心 注意点 文章的题目 决不是可有可无的信息 一般来说 它都会直接间接为我们的阅读试题的作答启迪出一些思考 提供一些有益的帮助 所以 在考场阅读中 我们一定要惜字如金 仔仔细细地过滤阅读试题中的每一个字 包括文章前后所标示的题目与出处 利用好每一个字所发出的信息 解答好每一道题 题目与文章 在考场阅读中 我们同样需要重视文章与文段的关系 既要利用对每一文段理解的基础来形成对整个文章的总体把握 又要利用对文章的整体把握来加强对每一文段的准确深入的理解 考场阅读的考察中 很多情况是考我们的精读 尤其是对某一段某一节的深入理解 文章与文段 文段与中心句 根据中心句的相关因子作答 根据对中心句的逻辑分析解题 根据中心句的关联判断解题 利用文段里的中心句可以迅速准确地理解内容 此外 还可以利用一些标志性的词语来加快对文章的理解 如 总之 进一步说 因此 所以 第一 一方面 原因之一 既 又 并且等等 有时候用的是物连 即重复强调某一物 有时 又采用时间 空间连接的方法 利用中心句以及标志性的词语来提高考场阅读的速度 常常可以通过它们来检索 补充 概括以及作文意补充等 以达到明重心 作比较 抠字眼 画标志的考场阅读中所需的一些具体试题的作答的目的 中心句与标志词 题面与题眼 题眼 就是题目命制时的着眼点 常常能反映出命题者在设置这道题时的测试目的 以及构思这道题时的兴奋点 考场时面对试题 首先要注意读懂题面 将命题者真正要考的地方找出来 才能有的放矢对准靶子进行进一步的阅读与思考 也才能真正集中精力去解答好每一道试题 这需要我们认真分析试题的关键性的词句 包括词性 修饰成分 乃至句式 从中找出命题的真实意图 提示语与附加语 合作模仿命题 题目互测 参考题例 1 第二段中说 我已被西湖的品格所征服 从文中找出能概括 西湖品格 的词语 答 博大 深邃 写 我已被西湖的品格所征服 之后 写西湖的自然美和文化积淀 倒数第二段说 我 写西湖 称赞西湖的 深邃 博大 2 第四段中说 她圣灵般的完美 使我对这种美有了一种疏远感 从上下文看 圣灵般的完美 指什么 为什么会对这种美有一种 疏远感 分别简要回答 答 来自安琪儿围就的圣殿中的声音 或 一种慈爱的关照 或 温暖心灵的光 有 疏远感 的原因是 这决不是一种平等的交流 而是一种慈爱的关照 是温暖心灵的阳光 或 因为只能被她所降服 感召 对她虔诚膜拜 3 根据文章内容 概括说明白居易 苏东坡与西湖的相互关系 35个字以内 答 白居易苏东坡使西湖多了一层文化积淀 西湖则慷慨地赋予艺术灵性 4 下列对这篇文章的赏析 不正确的两项是 a 作者认为过去那些描绘西湖的诗文都是艳俗而有局限之作 没有表现出西湖的神奇完美和品格灵魂 所以不值一提 b 西湖素有资本蔑视古巴比伦空中花园和古希腊克里特岛 这是因为前者有深厚的文化积淀 而且代代相传 绵延不绝 而后者只是一时的辉煌 c 自然的完美与伟大 正是人类的困顿与悲哀 联系上下文理解 这句话意在强调人类的渺小 d 文章末尾说 带着已属于你生命的那一部分西湖 默默地离开 作者以 属于你生命的