潼梓村2010年远程教育全年总结 文档.doc

梅树乡潼梓村2010年党员干部现代远程教育工作总结 2010年，我村党员干部现代远程教育工作在乡远程办的指导下，在村支两委班子的正确领导下，紧紧围绕终端站点的学用成果转化，以全年目标管理实施细则为抓手，锐意创新、真抓实干，全力抓好远程教育站点管理、党员教育培训、示范点建设和远程教育课件资源开发等工作。一、2010年工作回顾（一）领导高度重视，组织措施得力。乡领导高度重视党员干部现代远程教育工作，经常指导工作方法，要求把远程教育作为落实科学发展的具体体现，让远程教育工作真正“让党员干部经常受教育，使农民群众长期得实惠”。成立了乡、村两级领导小组，明确乡党委副书记对各村远教工作负总责，是第一责任人，村支部书记是直接责任人，村主任是具体负责人，大学生村官为站点管理员。乡、村党委把远教工作作为新形势下抓基层党建工作的重要内容，纳入党建工作责任制考核的范畴。（二）强化站点管理，确保设备运转。站点建立设备运行、维护、维修以及使用情况档案，并按规定必须把设备存放在支部会议室或党员活动室，落实远教站点设备管理责任，强化防火、防盗、防潮、防尘、防雷等安全措施。每季度组织一次远教设备普查，发现问题及时组织技术服务人员排除站点设备故障。发现设备长期闲置、挪用、借用或失盗的，追究相关责任人的责任，情节严重的，给予相应的组织处理。（三）重视队伍建设，培育人才支撑。为了确保站点正常运行和高质量服务，梅树乡始终把队伍建设作为基础工作加以重视，建立了远程教育专兼职干部、教学辅导、管理员、技术服务和课件开发“五支队伍”，具体负责全乡远教工作的管理、指导和服务。并于今年10月组织开展“骨干队伍”业务培训，不断提升“五支队伍”服务远教工作的能力和水平；各村还明确了1名远程教育专职信息员，每周向乡远程办报送学用典型，大大提升了远程教育的宣传度和影响力；并进一步明确了各远程教育领导组成员单位、村各站点的“五支队伍”人员及其职责，为抓好党员干部现代远程教育工作提供了人才支持。（四）加强督查指导，务求工作实效。村每月就远程教育开展、站点运行、学用情况进行督查，确保站点工作的正常开展，并向乡远程办报告动态；村远程办每月坚持做好日常电话督查工作，通过远程教育终端管理平台定期对站点学用情况进行统计，并根据学习情况适时给各站点培训指导及建议等；每月月末接受乡远程教育办的督促检查，按站点使用率和使用时长进行降序排列，向全乡通报。每季度接受乡检查组的检查，就远程教育站点开展督查活动，重点督查站点设备运转情况、远程教育教材播放收看情况以及远教经费使用情况，针对在督查中发现的问题,及时进行了纠正和指导，并将检查结果作为基层党建责任制考核的重要内容之一。督查过程中，还及时帮助解决本站点在日常工作中遇到的技术问题，走访了部分党员干部和群众，广泛征求关于做好农村党员干部现代远程教育工作的意见和建议，促进了远教工作正常有序开展。（五）狠抓制度管理，确保学用成效。村远程办印发了梅树乡关于深入开展农村党员干部现代远程教育工作的通知、梅树乡关于实行远程教育“一报三学”制度强化学习培训的通知等一系列指导性文件，每月实行学习培训预报制，指导终端接收站点在播放收看工作中进一步提高针对性和实效性，进一步强化了各站点的教学播放、学用结合等工作的指导和管理。根据党员干部群众从业特点、学习需求和当地的产业发展特色，制定具体的远程教育教学计划，指导开展学用活动。对远程教育节目实行“菜单式”管理，及时公布节目预告，党员干部可以根据个人所需向站点管理员提前预约，做到对“口”下“菜”。并建立学习辅导队伍，通过通讯交流或面对面指导，及时为农村党员干部释疑解惑，提高学习的实效性。严格执行终端站点播放和信息报送制度，站点每月至少组织播放收看不少于4小时的远程教育必修节目，光盘播放点每月至少集中组织播放收看不少于2小时的远程教育必修节目，指定专人做好“一簿三册”的详细记录，并在每月30日前按时报送乡月报表和下月的学习计划表。村远程办翻录下发乡农村党员干部现代远程教育教材4期及其他相关远教教材共计400余份，并结合我村的实际情况，在全村广泛开展“远程教育送学上门”活动，努力扩大学习覆盖面和学习效果。通过送学上门方式，培训农村党员达570多人次，有效促进了全村农村党员干部现代远程教育工作再上新台阶。（六）注重培育典型，发挥示范效应。按照“组织领导有力、站点设施完善、规章制度健全、教学组织有序、学用效果明显”的要求，建设成为1个示范站点，以点带面，示范推动全乡整体工作。同时，注重发现、培养通过远程教育发展经济走出新路子的示范人、示范户、示范社，加以宣传和推介，形成示范基地，有计划地组织党员干部到示范基地参观学习，用示范基地的成功经验调动农村党员干部的学习积极性。坚持创新思路、方法和措施，紧密结合农业生产实践，整合站所业务技术资源和力量，建立“远程教育综合服务站”，使广大党员群众在科学种养实践中遇到困难和问题时，有地方寻求帮助和解决；进行“站点+示范户”学用模式建设，引导广大党员群众边看、边学、边干，达到了“点亮一盏灯，照亮一大片”的目的。截至目前，全村共建立，“站点示范户”模式6户，有效促进了远程教育成果转化，加快了农村群众致富步伐。（七）党员学习教育立体网络建设日臻完善。村党员干部现代远程教育网投入使用以来，远程教育信息更新速度进一步加快，远程教育相关内容进一步丰富，有效推动了我村远程教育工作的开展。今年10月，在建成党员干部现代远程教育站点的基础上，扩建延伸信息网络，使远程教育网络覆盖到了全村各社。（八）远程教育工作顺利通过乡级验收。今年9月，乡党委检查组一行2人，在驻村干部的陪同下，深入到我村的远程教育终端接收站点，采取现场查看、查阅资料、听取汇报等形式，详细了解远程教育接收站点的建设、运行、管理情况，并就远程教育工作开展情况进行了调研，对我村远教站点的建、管、学、用工作予以充分肯定，我村远程教育工作顺利通过乡级验收。二、存在的困难和问题在取得以上成绩的同时，也深刻认识到我村农村党员干部现代远程教育工作还在不少困难和问题：一是设备出现故障维护工作滞后，特别是站点会出现网络无法连接等情况，影响到群众观看远程教育的积极性。技术部门对远程教育的重视程度不够，对站点问题维护动作较慢，经常出现站点账号被锁影响正常播放，经过多次反应后，技术部门才开通，方能使用。二是远程教育教学资源相对贫乏。群众对党的方针政策、思想政治教育、致富信息、技能培训、卫生文娱等节目都有强烈的需求，特别是对致富信息、技能培训很感兴趣。目前，远程教学内容虽然很丰富，但还不能完全满足广大党员干部群众的需求。三是部分成员单位重视不够，作用发挥不明显，横向沟通协调不够，还有待于进一步加强。以上这些问题，需要我们在今后的工作中，一方面加强沟通与协调，积极争取各级各部门的支持；另一方面努力真抓实干、改革创新，集中精力逐步加以解决。三、2011年工作计划紧紧围绕区、乡对远程教育工作的要求，服务于社会主义新农村建设和党的基层组织建设，服务于经济转型升级，着眼于巩固党员干部现代远程教育工作成果，进一步提高远程教育学用转化水平，切实抓好教学资源整合，不断增强远程教育的吸引力和影响力。主要围绕六个方面内容展开：一是进一步加强站点的建设和管理，使站点管理使用工作迈向科学化、规范化、制度化、常态化。二是进一步加强对站点学用工作的自查和检查，确保农村党员干部现代远程教育这一民心工程、惠民工程真正落到实处。三是在全村推广使用远程教育工作手册，加大远程教育工作的宣传力度，充分利用教育教学资源，及时反馈群众需求，切实提高远程教育工作的针对性和实效性。四是加大目标考核力度，进行检查验收，兑现奖惩。根据梅树乡农村党员干部现代远程教育工作目标管理实施细则的要求，加大对远程教育工作情况进行量化考核，考核结果将纳入梅树乡党的基层组织建设考核评价办法，作为基层组织建设工作的重要评