高中物理《习题课》(课件)1课件新人教版选修3.ppt_第1页
高中物理《习题课》(课件)1课件新人教版选修3.ppt_第2页
高中物理《习题课》(课件)1课件新人教版选修3.ppt_第3页
高中物理《习题课》(课件)1课件新人教版选修3.ppt_第4页
高中物理《习题课》(课件)1课件新人教版选修3.ppt_第5页
已阅读5页,还剩12页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

习题课 1 质点在o点附近做简谐运动 由o点开始计时 质点第一次到达o点附近的m点需时6s 又经过4s再一次通过m点 则质点第三次通过m点还要经过 s 2 某同学在做 利用单摆测重力加速度 实验中 先测得摆线长为97 50cm 摆球直径为2 0cm 然后用秒表记录了单摆振动50次所用的时间为99 9s 则 该摆摆长为 cm 如果他测得的g值偏大 可能的原因是 a 测摆线长时摆线拉得过紧b 摆线上端未牢固地系于悬点 振动中出现松动 使摆线长度增加了c 开始计时 秒表过迟按下d 实验中误将50次全振动数为49次 3 有一单摆 在山脚下测得周期为t1 移到山顶测得周期为t2 设地球半径为r 求山的高度 4 如图4所示 单摆摆长为1m 做简谐运动 c点在悬点o的正下方 d点与c相距为2m c d之间是光滑水平面 当摆球a到右侧最大位移处时 小球b从d点以某一速度匀速地向c点运动 a b二球在c点迎面相遇 求小球b的速度大小 5 如图所示 两个相同的弹性小球 分别挂在不能伸长的细线上 两线互相平行 两球重心在同一水平线上且互相接触 第1个球摆长为l1 第2个球摆长为4l1 现将第1个球拉一个很小的角度后释放 在第1个球摆动周期的两倍时间内 两球碰撞的次数为 次 6 一个准备装到人造卫星上的仪器将承受10g的加速度 为了试验它是否能承受这样大的加速度 将它装到一个在水平方向做简谐运动的试验台上 已知简谐运动的加速度a qx 其中q kf2 式中x是试验台相对平衡位置的位移 k是比例常数 f是简谐运动的频率 若该试验台的频率f 10hz 要使试验台的加速度达到10g 其振幅应为多大 g 10m s2 7 如图所示 s是上下振动的波源 振动频率为f 100hz 它所产生的横波向左 右传播 波速v 80m s 在波源左 右两侧有q p两点 与波源s在同一水平直线上 且sp 17 4m sq 16 2m 当s通过平衡位置向上振动时 a p在波峰 q在波谷b pq都在波峰c p在波谷 q在波峰d p通过平衡位置向上振动 q通过平衡位置向下振动 8 如图所示 甲图为一列简谐横波在t 20s时的波形图 乙图是这列波中p点的振动图线 那么该波的传播速度和传播方向是 a v 25cm s 向左传播b v 50cm s 向左传播c v 25cm s 向右传播d v 50cm s 向右传播 9 两列横波在x轴上沿相反方向传播 如图所示 传播速度都是6m s 频率都是30hz 在t 0时刻 两列波分别从左和右传到s1和s2处 使s1和s2都开始向上做简谐运动 s1的振幅为2cm s2的振幅为1cm 质点a与s1和s2的距离分别为s1a 2 95m s2a 4 25m 当两列波都到达a点时 a点的振幅多大 10 利用超声波遇到物体发生反射 可测定物体运动的有关参量 图甲中仪器a和b通过电缆线连接 b为超声波发射与接收一体化装置 而仪器a为b提供超声波信号源而且能将b接收到的超声波信号进行处理并在屏幕上显示其波形 现固定装置b 并将它对准匀速行驶的小车c使其每隔固定时间t0发射一短促的超声波脉冲 如图乙中幅度大的波形 而b接收到的由小车c反射回 的超声波经仪器a处理后显示 如图乙中标出幅度较小的波形 反射滞后的时

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论