满城县大学生村官工作总结.doc

满城县大学生“村官”工作情况总结（2011年4月1日）目前我县共有省、市选聘大学生“村官”59名，。工作中，广大“村官”充分利用所学专长，带头创先争优，积极参与基层组织建设、村务管理、新农村建设规划、农业产业化经营、农民增收致富等工作，以实际行动赢得了基层干部群众的普遍认可。现将工作情况总结如下：一、强化培训交流，提高大学生村官素质一是加强业务培训。把大学生“村官” 列入干部教育培训中长期规划，并纳入到农村干部“素质工程”和党员“双育工程”主体班次。每一批新分配的大学生，都及时进行3天左右的岗前培训，重点学习政治理论知识、农村政策法规、基层组织建设和农村工作方法，使大学生“村官”初步了解农村工作，填补从学校进入社会的理论空白。同时，将农村干部岗位职责工作手册下发到每名大学生“村官”手中，要求他们利用业余时间自学。两年多来，我们采取多种形式，培训大学生“村官”达220人次，收到了良好效果。二是实施帮带培养。建立了县、乡、村三级干部联系一名大学生“村官”的“31”帮带体系，全县共明确县、乡、村帮带干部120余人，帮带人及时了解掌握大学生村干部的实际情况，帮助解决实际问题，并做到开展工作带在身边，重要活动引导参与，安排任务有的放矢，手把手教，全身心带，使他们在工作实践中积累了经验、尽快进入了角色，保证了他们在岗履行职责、积极发挥作用。同时，要求乡镇党委结合实际情况，组织大学生“村官”列席乡镇党委、政府、村“两委”有关会议，及时了解上级政策、参与乡、村重要决策、重大项目和重点工作，推进驻村工作的有效开展。三是开展互动交流。采取实地走访、电话询问、书面交流等形式，搭建县、乡与大学生“村官”之间交流沟通桥梁，及时掌握大学生“村官”思想、工作动态，解决遇到的实际困难。通过季度述职座谈、QQ群、村官论坛等形式，在大学生“村官”之间构建交流的平台，促进其互相学习、互相关心，共同进步、共同成长。二、定目标压担子，发挥大学生“村官”作用（一）是当好“五员”，充分发挥基层组织建设生力军作用。一是创先争优宣传员。以群众喜闻乐见的方式，宣传党的路线方针政策、支农惠农政策、涉农法律法规和创先争优活动的先进典型。二是理论学习辅导员。发挥知识面广，接收能力快的优势，通过领学、帮学、促学，增强农村党员教育的针对性、实效性。三是远程教育管理员。熟练运用农村远程教育网络设备服务“三农”，根据实际需要为村民播放国家惠农政策、致富信息、农业技术等内容。四是基层工作联络员。及时了解掌握群众所想所需所盼，把握“下情”，并及时收集上报，让基层的声音和经验真实、准确、及时地反馈给上级党组织和工作部门，有效疏通上下联系的渠道，减少信访隐患。五是为民办事的服务员。充分发挥大学生“村官”外出相对方便、比较熟悉上级部门及相关办事程序的优势，解决了村民不清楚去哪办、怎么办的困难，真正做到了帮助村民解决实际问题。（二）是认责承诺，发挥模范带头作用。将大学生“村官”纳入农村干部年度目标承诺和党员“一句话承诺”范围，要求其带头承诺、亮诺、践诺，非党员村官向党员看齐。工作中，严格按照“组织要求什么、群众期盼什么、党员能做什么”的原则，根据自身特点量化、细化、实化承诺目标，向党员和村民做出公开承诺，并在公开栏进行公示，接受党员群众的监督。今年全县大学生“村官”在带头学习、服务村民、宣传政策法规、基层党建等方面共确定了160余条承诺事项。（三）是种好“大学生试验田”，发挥个人专业优势和特长。结合乡村资源优势和特点，充分发挥大学生“村官”专业特长，组织他们开办“少儿英语培训班”、“汽车维修班”，设置“种植、养殖技术实践实验基地”，开设村级门户网站，全县共组织大学生“村官”建立各种类型的“试验田”20多个，为村民传授技术、解决难题，实现了个人成长和经济、社会效益“双丰收”。通过压担子，进一步锻炼了他们的工作能力，当年刚出校门的大学生不仅融入了农村，广泛参与了村里的工作，还充分发挥了特长，推动了所在村经济、文化的发展。方顺桥镇大赛村孙晶晶接管了村委会公章并负责村委会一切日常工作，协助村“两委”征地300余亩，筹建起第一批蔬菜大棚108个，成立了果蔬专业合作社，目前已实现初步效益500万元。12月7日，省委常委、组织部长梁滨到大赛村绿色蔬菜产业园区调研指导工作，由孙晶晶负责讲解并汇报了工作情况；大册营镇岗头村康永英刚上任在村里入户走访时了解到3名学生家境特别困难，2年里坚持用自己的工资每人每学期资助他们200元；南韩村镇段旺村李大虎立足本村葡萄产业，与百度保定分公司联系，以百度搜索为平台推广段旺葡萄，并协助段旺村葡萄协会起草项目可行性报告，争取到25万元市级财政扶持资金。三、加强组织管理，严格落实管理考核制度按照河北省选聘到村任职高校毕业生管理办法（试行）和河北省选聘到村任职高校毕业考核办法，严格工作考核制度。县委组织部坚持每季度组织一次在岗工作情况督查，并组织实施了“日、月、季、年”链条式、跟踪动态考核办法。“日”即要求每日写工作日志；“月”即每月初定工作目标，月末回顾记录，并上报实绩月报；“季”即每季度结合工作情况进行述职，并撰写调研报告；“年”即县委组织部、乡镇党委每半年组织对大学生“村官”进行实绩考核，写出工作鉴定。2010年采取乡镇全面考核、组织部抽样考核，直接考核到村、大学生“村官”直接述职到党员群众、党员群众直接评议大学生的“三直接”考核测评办法，对大学生“村官”进行了年度考核。并将大学生“村官”的工作表现和考核结果与期满聘用、评先选优、招考推荐相挂钩。经考核测评，全县共确定了7名优秀档次的大学生“村官”。四、落实激励政策，为服务基层提供有力保障一是妥善分配安置。将2010年新分配到我县的25名大学生“村官”按要求分派到村，并按照每人2000元的标准，为他们配置了桌椅、床、被褥、电暖气、自行车等办公和生活用品，特别是非我县籍女大学生“村官”的食宿一律安排在乡镇政府，工作时间在村。二是及时落实待遇。参照国家公务员工资标准，迅速落实了2010年大学生“村官”的工资待遇。按照当地对事业单位的规定，参加相应社会保险，定时给全体大学生村官缴纳保险费用。目前全县大学生“村官”平均工资达1700元以上，2010年共缴纳养老和基本医疗保险费用17.7万余元。三是畅通就业渠道。按照省市“五种出路”要求，引导扶持大学生“村官”有序流动，通过公开招录考试，11名大学生“村官”分别考取了公务员、选调生，1名被省广播电台聘用，1名被北京铁路局石家庄房产维修段聘用，7名市选聘村官考取了省选聘村官，1名当选为村委会委员。我县在大学生“村官”管理考核、培养使用方面做出了有益探索，并取得了一定成效。但在管理过程中也发现了一些问题：一是大学生村官业务知识特别是农业实用技术还有待进一步提高。大学生村官虽然学历较高，但大部分所学专业没有涉及农业，对农业实用技术了解不多，与农村实际需求有一定的差距，带领农民致富的本领还需进一步提高。二是工作经验少，社会实践能力相对缺乏。大学生村官工作时间短，缺少基层工作经验，得不到“两委”班子的支持和信任，工作存在畏难情绪，难以打开工作局面。三是有的大学生“村官”缺乏长期工作的积极性。一方面，2008届大学生村官即将期满，续聘政策尚不明朗，工作中心存疑虑。另一方面，随着省市大学生“村官”招录公务员力度的