(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册人物外貌描写.docx

课堂教学设计章节名称人物的外貌描写学科七年级授课班级七（5）授课时数1设计者郑婉玲任教的学校汕头市潮南区陇田镇浩溪学校一、本课学习内容概述人物的外貌描写是七年级语文下册作文教学的一个教学重点。记叙文写作离不开人物描写，而人物的外貌描写是塑造人物的一个不可或缺的方面。传神的人物外貌描写除了可以展现人物的外貌特征之外，还可以表现人物的性格特点和内心感受。本课的教学意在让学生明确外貌描写的概念，引导学生由表及里的认识到外貌描写并不是单纯孤立的描写人物的外貌特征。还可以透视人物的性格特点和内心感受。可以通过传神的外貌描写更好的塑造人物形象，为更好的突出文章主旨服务。二、本课学习目标1、知识与技能目标：掌握描写人物外貌的要求及方法，能抓住人物特征进行较准确、具体地述人物的外貌。2、过程与方法目标：通过范例，学生学会怎么抓住人物的标志性外貌特征进行外貌描写。3、情感态度与价值观目标：懂得外貌描写应该为刻画人物性格，要为表达中心思想而服务。三、学情分析人物的外貌描写在小学阶段应该接触过，但大多数学生不能抓住人物的外貌特征，写人千人一面，更谈不上通过外貌描写去展现人物性格特点和内心情感变化了。所以本节课我重在引导学生明确外貌描写是什么，了解准确的概念；外貌描写应该写什么，透过外貌传递人物的哪些信息；如何去写好，可以用到哪些可行的修辞和手法。让学生通过板块式的学习和训练，对每一部分形成系统的认识。四、学习重点和难点项 目内 容解 决 措 施学习重点掌握描写人物外貌的要求及方法，能抓住人物特征进行较准确、具体地描述人物的外貌。在这个学习过程中，我会运用一些小游戏、学生小组讨论、课堂训练等环节的设计都能能够提高学生的学习效率，小游戏猜猜人物是谁能够激发学生的学习兴趣，课堂讨论体现了以学生为主体的课堂地位，课堂训练更是引导学生进行写作实践，把学到的知识实践出来。学习难点学生学会怎么抓住人物的标志性外貌特征进行外貌描写。我会利用游戏引导学生明白外貌描写一定要抓住标志性外貌特征。学生参与游戏从人物的标志性外貌特征猜到人物是谁，从而知道怎样抓住一个人物的标志性外貌特征。五、课堂教学过程结构设计学习阶段教师的引导学生的活动信息技术应用评价方法游戏导入引起兴趣请学生描述班级一位同学的外貌，大家猜猜他是谁？为什么能够猜中呢？引导学生（抓住人物外在特征）从而让学生一同走进“人物的外貌描写”学生激发探究兴趣，通过游戏引导学生学习人物外貌描写。PPT播放文字、图片师生讨论、观察法明确概念利用PPT引导学生确认复习外貌描写的概念学生要复习以往学习外貌描写的概念，在脑海中有一个基本的初知。教师利用PPT展示教学内容观察法写前指导四大技巧跟学生提前申明外貌描写四大技巧学生初步理解进行外貌描写要注意四大技巧。教师利用PPT展示教学内容观察法技巧一：要有一定的顺序。教师利用例子引导学生理解外貌描写要有一定的顺序这一个技巧。学生要理解之后一起讨论如何按照顺序来描写孙悟空。教师利用PPT展示教学内容和讨论要求教师面对面评价技巧二：抓住标志性外貌特征。教师利用游戏引导学生明白外貌描写一定要抓住标志性外貌特征。学生参与游戏从人物的标志性外貌特征猜到人物是谁，从而知道怎样抓住一个人物的标志性外貌特征。教师利用PPT展示游戏内容和教学内容教师面对面评价技巧三：凸显人物性格和情教师补充进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点学生通过朗读理解不同人物描写反映出的不同人物性格特点。教师利用PPT展示教学内容教师面对面评价技巧四：巧用修辞教师利用PPT展示的图片引导学生理解用比喻和夸张来写人物会使人物更鲜明生动这一个技巧。学生通过PPT展示的图片例子和朗读不同文段例子运用的不同修辞方法理解这一个技巧。教师利用PPT展示教学内容观察法课堂