山阳职教中心2012至2013学年度教学计划(1).doc

山 阳 县 职 业 教 育 中 心2012至2013学年度第一学期教学工作计划一、指导思想坚持以“三满意”为目标，以教育教学内涵发展为主线，以提高质量为核心，全面实施教学改革，不断提升实训水平，促进学生全面发展。二、目标任务围绕一个中心：加强教学研究，提高教学实效，减少学生流失。 抓住三个重点：教育教学企业化，技能大赛训练，单招高考复课。落实六项措施：加强骨干教师队伍建设，加强教研教改力度，加强教学常规管理，加强专业建设，加强学生管理，建立教师驻厂制度。三、方法措施（一）加强教学常规管理（责任人：张祥斌 陈吉林）1、坚持“常规管理值日”与“教学管理值日”，坚持“一日四查”和“四查”通报与处理。2、坚持教研组长审签教案，每周审签，提前审签，贴单审签。坚持作业教案每周一查一通报一处理，坚持教学进度、听课笔记一学期查两次，一查一通报一处理。3、坚持治理“学生旷课”、 “两操操风”、“有睡课堂” 、“ 集体活动自由散漫”并注意建立长效机制。4、抓好“四考”，期中考、期末考、毕业考，实训考。做到两有两无两正（有规范，有创新，无失误、无漏洞，作风正，考风正）。5、对期末考试实行不及格者补考制度。改革实训课考试办法，使实训考试更务实，更能考出学生真实水平，以考促教。（二）加大教研教改力度（责任人：陈吉林 尚亚楠）1、加大校企合作力度。一是各专业寒暑假到企业实习实践，二是主干专业在两年内应有一个学期到对口企业顶岗实习。三是制定数控、电子、计算机、旅游四个专业校企合作教学改革试行方案。2、在学校渗透企业文化。把企业管理引入班级管理、课堂管理。落实教室就是工厂，座位就是岗位，实训就是上班的理念。3、加大教学改革力度，深入推进精品课程和教科研工作，以提高学生综合职业能力和服务终身发展为目标，重点突出办学模式、培养模式、教学模式、评价模式四大改革。4、认真落实校本研究工作以开展校本教研活动为切入点，通过教师个人的自我反思、教师集体的同伴互助等形式，努力促进教师的教学方式和学生的学习方式的转变。 （1）自我教学反思。在开展以校为本教学研究过程中，强调教师对自己的教学行为进行反思，通过反思进行总结，通过反思加以调整，通过反思实现发展。以时间为序，提倡教学前反思、教学中反思、教学后反思。具体要求如下：教学前的反思：教师教学之前要反思新的课程理念、教材的编写意图、学生的学习状况、课堂上可供挖掘和利用的课程资源以及教师本人的教学风格、手段和方法，从而编写出符合实际而又风格鲜明的教学设计。教学中的反思：教师在课堂教学中不要拘泥于原有的教学设计，要根据课堂上的实际状况及时作出调整，真正做到学习目标和教学方法在动态中生成，让课堂焕发出生命的活力。教学后的反思：教师要以研究者的态度不断审视自己的教学行为，及时记录下闪光点，及时作好问题分析、理性反思，提出改进措施。反思的形式：在教案中撰写教学后记、撰写阶段性的教学实验工作总结（期末要求教师写教学工作总结），鼓励写成教改论文参加市级、县级评奖或在教学刊物上发表。（2）同伴互助。在开展以校为本的教学研究中，既要发挥骨干教师的传、帮、带作用，更要加强同伴合作、彼此支持，充分利用校园网络，实现资源共享（即共同分享教学经验、教研成果等教学资源），共同成长。一是教师之间对话交流。即要求各教师课前、课后、课间十分钟，能针对课堂上出现的教学现象或围绕某个教学问题进行交流探讨。二是教师互相合作。以专业组、教研组为单位，共同参与研讨，共同探讨实训中出现的问题和解决的策略，共同分享实验成果，逐步形成一种良好的团队精神和学校文化氛围。（3）专业组长教研组长要抓好专业组、教研组建设，积极开发校本课程，收集资料，积累经验，逐步完善，争创特色。各教研组安排落实好教研活动和集体备课活动的时间、内容、记录，提高集体备课质量，全期各学科组集体备课5次以上。集体备课有中心发言人，在个人备课的基础上，由中心发言人先发言，然后展开充分讨论；各专业组、教研组认真组织开展校级以上的公开课（包括汇报课、观摩课、研究课等），全期不少于8节，课后开展听课活动，做好评课记录形成良好的教学研究风气。(4) 组织教师开展优质课的评比活动。本学期精心准备，认真组织一次教学比武（第12-14周），各专业组、教研组在集体备课、说课、听评课的基础上，推荐出1-2堂课，参与公开展示交流，邀请县教育局领导和兄弟学校优秀教师来校指导。通过教学展示活动，促进教学研究活动的深入开展，不断提高教师的教学业务水平。（5）教研工作一是着力于国、省课题研究，2012年力争国省（孙延昌1个，朱雅丽1个，杨媛1个）三个课题结题。二是力争校本教材研发有突破，每个专业每学年能出一本校本教材，本学期数控、电子技术应用、计算机应用三个专业于10中旬分别完成一种校本教材的开发。三是大力倡导教师撰写教学论文、教学反思、教育叙事、教学案例、教学设计，本期每个教师完成一篇论文1个教学设计，期末评选并出一本论文专集和教学设计专集。四是加大教研奖励力度，重视发挥教研组作用，制订校本教研工作规范，各教研组按规范内容开展工作，实现教研目标。（三）加强教学制度建设（责任人：郭怀兵 陈吉林）1、坚持继续执行的制度有单招高考奖励制度、技能大赛奖励规范、教学工作失误追究办法教学人员重大事项否决制度民主评教暂行办法临时调课补助办法学籍管理补充规定。2、需要修订完善的制度有教学人员工作量计算办法、单招高考奖励制度、技能大赛奖励规范3、应建立的新的制度有学生补考制度实训课考试办法校本教研工作规范教师进企业轮训制度。（四）加强学生管理，减少学生流失（责任人：科任教师）1、对严重旷课的学生，不参加考试的学生，打骂老师的学生要与政教处密切沟通，及时处理，端正校风学风。同时要制订相应制度对以上三类学生视其情节轻重与其毕业证的发放、毕业安置进行挂钩。2、对期中期末考试不及格或部分科目未参加考试的学生实行补考制度。3、实行随堂点名和去向追踪制度，严格学生考勤，为严格学生管理提供依据。（五）加强教师队伍建设（责任人：张祥斌 陈吉林）1、大力加强师德建设，以职业道德、社会公德、家庭美德为重点，加强教师的政治理论和业务技能学习，更新教育观念，提升综合素质，强化服务意识，增强敬业精神；倡导广大教职工作以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法为内容，遵守社会公德，积极参与社会各项公益活动，严禁参与赌博；大力弘扬家庭美德，要善待家人，教育好自己的子女，赡养自己的老人，尊重、理解、信任、包容自己的爱人，不得用极端手段处理家庭事务，只有爱家、善待家人、才能热爱学校、善待学生。2、加强骨干教师队伍建设。依据国省示范骨干教师队伍建设要求和山阳县职业教育中心教师队伍建设五年规划，制订山阳县职业教育中心骨干教师队伍建设计划和“进程安排”，完成本期专业带头人、双师教师、骨干教师、行业企业聘请教师的建设任务。要制订以上四类教师培养标准和评选办法，落实每学年评选一次制度。3、不断提高教师教学水平。继续开展“临聘教师教学水平评价”“新教师入门达标”、中青年教师“教学新秀”“教学能手”“教学名师”评选活动，“优秀教学设计”评选活动。4、严格到大专院校招聘教师标准，认真落实招聘程序，招到真正德才兼备、适合职业教育、热爱职业教育的高才生。5、落实教师进企业轮训制度，加强教师与企业的联系，增强教学实效、实用性。（六）抓好教学人员学习培训，培养研究新教师（责任人：张祥斌 陈吉林）为了进一步提高教学人员的知识水平和业务能力，倡导全体教职工培养终身学习的观念，创建“研究型教师”“学习型学校”，学校将出台创建学习型学校实施方案，建立全员学习制度，使广大教师学习的主观能动性得到全面提高；建立教学管理、师资培训、校本教研、评价考试及校本课程开发机制，通过多种新式、内容丰富的宣传教育活动，开展多形式、分层次的学习研究活动，有力推动学习型学校的建设步伐。（七）加强专业建设及实训教学（责任人： 张东）1、开展一次“技能大赛周”活动，让更多的学生、更多的教师更加重视实训教学。力争各个专业每周有两次，每次有1个小时以上的专业制作活动。2、认真筹备2013年省技能大赛，保全市第一。3、保证专业实训课教学占三分之一比例。4、改进实训考试办法，提高考试水平，以考试促教学水平提高。（八）开展序列教育活动（责任人：方先旭）1、课外活动序列秋季广播体操比赛、庆元旦拔河比赛。2、第二课堂序列以形体训练、篮球、书画、舞蹈、主持、朗诵等第二课堂为试点，积累开展第二课堂活动和管理第二课堂活动的经验。组织体育训练队，参加2013年陕西省中职学生体育运动会。3、资源开放序列巩固和完善计算机教室和图书室的开放，做好多媒体开放准备工作。（九）推进信息化建设（责任人：曹东明 张涛）进一步加强校园网站信息发布的平台作用，加强学校在网络平台的宣传力度，充分利用校园网推进办公自动化，实现校内信息资源共享，全面提高学校的数字化水平；全面做好山阳职教校园报刊编辑、发行工作，筹备校园电视台建设方案，进一步增强学校的内涵发展。（十）教导处内部管理（责任人：陈吉林）1、贯彻“重在执行、贵在执行、赢在执行”的执行理念。贯彻“早做是成绩，迟做是